Orte Des Lernens

. Ed(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela

ISBN 10: 3531161709 ISBN 13: 9783531161709

Editorial: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008

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Descripci�n

Editor(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela. Series: Lernweltforschung. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 11. Weight in Grams: 259. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. N� de ref. del art�culo V9783531161709

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Sinopsis:

Damit Lernprozesse auch tats�chlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden k�nnen, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte st�rker in den p�dagogischen Blick zu nehmen. Gerade f�r bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine gro�e Rolle. Im Bildungsdiskurs m�ssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch k�nnen die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und r�umlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbew�ltigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussf�hig.

Acerca del autor: Dr. Rudolf Egger ist Universit�tsprofessor am Institut f�r Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universit�t Graz.
Regina Mikula, Sol Haring, Andrea Felbinger und Angela Pilch-Ortega sind Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut f�r Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universit�t Graz.

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Orte Des Lernens
Editorial: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften
A�o de publicaci�n: 2008
Encuadernaci�n: Encuadernaci�n de tapa blanda
Condici�n: New

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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung, Band 3)

Publicado por VS Verlag f�r Sozialwissenschaften, 2008

ISBN 10: 3531161709 ISBN 13: 9783531161709

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Orte des Lernens | Lernwelten und ihre biographische Aneignung

Rudolf Egger (u. a.)

Publicado por VS Verlag f�r Sozialwissenschaften, 2008

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Egger, Rudolf|Mikula, Regina|Haring, Sol

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Condici�n: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Rudolf Egger ist Universitaetsprofessor am Institut fuer Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universitaet Graz.Regina Mikula, Sol Haring, Andrea Felbinger und Angela Pilch-Ortega sind Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut fue. N� de ref. del art�culo: 4872597

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Rudolf Egger

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ISBN 10: 3531161709 ISBN 13: 9783531161709

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Taschenbuch. Condici�n: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Damit Lernprozesse auch tats�chlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden k�nnen, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte st�rker in den p�dagogischen Blick zu nehmen. Gerade f�r bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine gro�e Rolle. Im Bildungsdiskurs m�ssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch k�nnen die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und r�umlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbew�ltigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussf�hig.VS Verlag f�r Sozialw., Abraham-Lincoln-Stra�e 46, 65189 Wiesbaden 212 pp. Deutsch. N� de ref. del art�culo: 9783531161709

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Orte des Lernens : Lernwelten und ihre biographische Aneignung

Rudolf Egger

Publicado por VS Verlag F�r Sozialwissenschaften, VS Verlag F�r Sozialwissenschaften, 2008

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Taschenbuch. Condici�n: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Damit Lernprozesse auch tats�chlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden k�nnen, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte st�rker in den p�dagogischen Blick zu nehmen. Gerade f�r bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine gro�e Rolle. Im Bildungsdiskurs m�ssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch k�nnen die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und r�umlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbew�ltigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussf�hig. N� de ref. del art�culo: 9783531161709

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Rudolf Egger

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ISBN 10: 3531161709 ISBN 13: 9783531161709

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Taschenbuch. Condici�n: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Beitr�ge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanl�ssen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bez�ge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungsperspektiven versuchen dabei zu kl�ren, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanl�sse herstellen und welche Konsequenzen daraus f�r die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanl�sse von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorl�ufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanl�sse und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierf�r werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gew�hlt, die jeweils f�r die Erschlie�ung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Ph�nomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverh�ltnis zwischen Subjektivit�t und Struktur zu beschreiben. 203 pp. Deutsch. N� de ref. del art�culo: 9783531161709

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