Modelling Learners and Learning in Science Education: Developing Representations of Concepts, Conceptual Structure and Conceptual Change to Inform Teaching and Research

Taber, Keith S.

ISBN 10: 9402405224 ISBN 13: 9789402405224
Editorial: Springer, 2016
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa blanda

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