Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)

Idioma: inglés

Editorial: Routledge, 1999

0805830278 / 9780805830279

Serie: Libro 2 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning

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This volume collates research done on integrating the study of teaching, and the study of learning mathematics. The research was guided by two common goals. To accomplish these goals, classrooms in which instruction facilitated the growth of understanding were established and/or studied. Editor(s): Fennema, Elizabeth; Romberg, Thomas A. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 216 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 513. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.

N° de ref. del artículo V9780805830279

Título
Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Editorial
Routledge
Año de publicación
1999
Estado
New
Encuadernación
Encuadernación de tapa dura
Idioma
inglés
ISBN 10
0805830278
ISBN 13
9780805830279
Serie
Libro 2 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning

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