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Interaction Process and Chinese EFL Learners’ Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach - Tapa dura
Sinopsis
This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners’ internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition.
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De la contraportada
This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners’ internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition.
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Gu:Interaction Process and Chinese EFL (eng)
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Interaction Process and Chinese EFL Learners¿ Proficiency Development
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Springer Nature Singapore Nov 2017, 2017
ISBN 10: 9811068348
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners' internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition. 172 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Hardcover. Condición: Brand New. 156 pages. 9.50x6.50x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: x-9811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners\ Proficiency Development
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development : A Cognitive and Interactionist Approach
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners' internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition. Nº de ref. del artículo: 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development
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Springer, Springer Nov 2017, 2017
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Adopts a cognitive and interactionist approach to SLASpringer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 172 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9789811068348
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