Director, Marcus Autism Center
Georgia Research Alliance Eminent Scholar, Professor and Division Chief, Emory University School of Medicine, Department of Pediatrics
Ami Klin, PhD, is the Director of Marcus Autism Center and a Georgia Research Alliance Eminent Scholar Professor, as well as the Division Chief of Autism and Developmental Disabilities at Emory University School of Medicine. Dr. Klin obtained his doctorate from the University of London and completed clinical and research post-doctoral fellowships at the Yale Child Study Center. He directed the Autism Program at the Yale Child St
James C. McPartland, Ph.D., is Professor of Child Psychiatry and Psychology at the Yale Child Study Center. He is a licensed child psychologist and Director of the Yale Developmental Disabilities Clinic. He is Director of Undergraduate Studies at the Child Study Center and teaches an undergraduate seminar on autism spectrum disorder. Dr. McPartland?s program of research investigates the brain bases of neurodevelopmental conditions to develop biologically-based tools to improve detection and treatment. His research has been continuously supported since 2007 by both federal (NIMH, NICHD, NINDS,
Fred R. Volkmar, M.D. is Irving B. Harris Professor of Child Psychiatry, Pediatrics, and Psychology at the Yale University Child Study Center, School of Medicine. A graduate of the University of Illinois where he received in undergraduate degree in psychology in 1972 and of Stanford University where he received his M.D. and a master?s degree in psychology in 1976 Dr. Volkmar was the primary author of the American Psychiatric Association?s DSM-IV autism and pervasive developmental disorders section. He is the author of several hundred scientific papers and chapters as well as a number of books
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Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 1450371
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Tapa blanda. Condición: New. El libro se enfoca en cómo evaluar las necesidades de cada niño o adolescente y proporcionar intervenciones efectivas en las áreas de comunicación, comportamiento y funcionamiento académico y vocacional. Libro. Nº de ref. del artículo: 40173
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Condición: Nuevo. Completamente revisado con las últimas investigaciones y estrategias clínicas, este es el volumen autorizado sobre el síndrome de Asperger (ahora parte del trastorno del espectro autista DSM-5). Considerado la referencia definitiva desde su publicación inicial, el libro se enfoca en cómo evaluar las necesidades de cada niño o adolescente y proporcionar intervenciones efectivas en las áreas de comunicación, comportamiento y funcionamiento académico y vocacional. También se exploran las bases neurales y genéticas de los trastornos del espectro autista. Contenido nuevo en esta edición: Cobertura ampliada de evaluación y tratamiento basados en evidencia, incluidos dos capítulos sobre intervenciones conductuales. Aborda los desafíos en la transición a nuevos criterios de diagnóstico para el trastorno del espectro autista en el DSM-5. Capítulos sobre avances neuropsicológicos, la transición a la educación superior y cuestiones forenses. Muchos autores nuevos y capítulos ampliamente revisados. Nº de ref. del artículo: 074387
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