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Warum Tun Die Das?: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance) (German Edition): 6 - Tapa blanda
Libro 6 de 51: Educational Governance
Sinopsis
'Warum tun die das' ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden? Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'
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Acerca del autor
Dr. Roman Langer ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Pädagogik und pädagogische Psychologie der Johannes-Kepler-Universität, Linz.
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"Warum tun die das?" ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden?
Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.
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'Warum tun die das?': Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance, 6) (German Edition)
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ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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'Warum tun die das?'
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften Mai 2008, 2008
ISBN 10: 3531158074
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -'Warum tun die das ' ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'. 256 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783531158075
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'Warum tun die das?'
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531158074
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'Warum Tun Die Das?'
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Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
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Condición: New. Editor(s): Langer, Roman. Series: Educational Governance. Num Pages: 246 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Nº de ref. del artículo: V9783531158075
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'Warum tun die das?'
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ISBN 10: 3531158074
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'Warum tun die das?'
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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'Warum Tun Die Das?'
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Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
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Condición: New. Editor(s): Langer, Roman. Series: Educational Governance. Num Pages: 246 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9783531158075
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Warum tun die das?
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Roman Langer ist wissenschaftlicher Assistent am Institut fuer Paedagogik und paedagogische Psychologie der Johannes-Kepler-Universitaet, Linz. Warum tun die das? ist die irritierte Rueckfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen en. Nº de ref. del artículo: 4872332
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'Warum tun die das?'
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften Mai 2008, 2008
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Warum Tun Die Das?: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance) (German Edition) : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neu Neuware, auf Lager, , Sofortversand - Warum tun die das Diese irritierte Rückfrage ist wohl jedem schon durch den Kopf gegangen, der mit Schulentwicklungsprozessen zu tun hat. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt, strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem und liefern damit Prolegomena zu einer theory of educational governance. Nº de ref. del artículo: INF1000265224
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