Frequency Effects in Language Acquisition: Defining the Limits of Frequency as an Explanatory Concept: 32 (Studies on Language Acquisition [SOLA], 32) - Tapa dura
Libro 28 de 68: Studies on Language Acquisition [SOLA]![9783110196719: Frequency Effects in Language Acquisition: Defining the Limits of Frequency as an Explanatory Concept: 32 (Studies on Language Acquisition [SOLA], 32)](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783110196719-es.jpg)
Sinopsis
The book addresses a controversial current topic in language acquisition studies: the impact of frequency on linguistic structure in child language. A major strength of the book is that the role of input frequency in the acquisition process is evaluated in a large variety of languages, topics and the two major theoretical frameworks: UG-based and usage-based accounts. While most papers report a clear frequency effect, different factors that may be interacting with pure statistical effects are critically assessed. An introductory statement is made by Thomas Roeper who calls for caution as he identifies frequency as a non-coherent concept and argues for a precise definition of what can and cannot be explained by statistical effects.
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Acerca del autor
Insa Gülzow and Natalia Gagarina, Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS), Berlin, Germany.
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Frequency Effects in Language Acquisition: Defining the Limits of Frequency as An Explanatory Concept (Volume 32)
Publicado por
De Gruyter Mouton, 2007
ISBN 10: 3110196719
ISBN 13: 9783110196719
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Frequency Effects in Language Acquisition
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The book addresses a controversial current topic in language acquisition studies: the impact of frequency on linguistic structure in child language. A major strength of the book is that the role of input frequency in the acquisition process is evaluated in a large variety of languages, topics and the two major theoretical frameworks: UG-based and usage-based accounts. While most papers report a clear frequency effect, different factors that may be interacting with pure statistical effects are critically assessed. An introductory statement is made by Thomas Roeper who calls for caution as he identifies frequency as a non-coherent concept and argues for a precise definition of what can and cannot be explained by statistical effects. 424 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9783110196719
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Frequency Effects in Language Acquisition
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Frequency Effects in Language Acquisition : Defining the Limits of Frequency As and Explanatory Concept
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