Sinopsis
Considers why summative assessment in English is difficult and explores viewing it as an arts subject rather than one which is quantifiable and assessable objectively.
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Acerca del autor
Bethan Marshall is Senior Lecturer at King's College London, UK, where she is Director of MA English and Education and MA Creative Arts in the Classroom.
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Testing English: Formative and Summative Approaches to English Assessment
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Testing English: Formative and Summative Approaches to English Assessment
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