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An Interpersonal Approach to Classroom Management: Strategies for Improving Student Engagement (Classroom Insights from Educational Psychology) - Tapa blanda
Book by Davis Heather A Summers Jessica J Jane Miller Laur
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Críticas:
"Developing strong relationships with all students is key to their academic success, particularly for students who might be viewed as problematic or poor performers. The authors provide strong, relevant examples of positive teacher–student relationships and ideas for educators to immediately implement in their own classrooms." (Hope Edlin, Teacher 2011-10-24)
Reseña del editor:
Presenting the psychology behind the best-managed classrooms
The authors engage you from the start by contrasting how differently teachers respond to common situations. They expertly bridge the gap between educational psychology and classroom management from the perspectives of student engagement, peer and student-teacher relationships, and teacher self regulation. Both current and prospective teachers will find helpful tools for engaging difficult students, managing challenging relationships, and handling conflict. Key topics include:
The authors engage you from the start by contrasting how differently teachers respond to common situations. They expertly bridge the gap between educational psychology and classroom management from the perspectives of student engagement, peer and student-teacher relationships, and teacher self regulation. Both current and prospective teachers will find helpful tools for engaging difficult students, managing challenging relationships, and handling conflict. Key topics include:
- Student behavioral, relational, and cognitive engagement in the learning process
- Classroom structures that contribute to student engagement
- The contribution of peer relationships to positive and negative behavior management
- Strategies that help children learn to manage their own behavior
- Connecting with students who are culturally and linguistically diverse
"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.
- EditorialCorwin
- Año de publicación2012
- ISBN 10 1412986737
- ISBN 13 9781412986731
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas256
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