What Counts as Mathematics?: Technologies of Power in Adult and Vocational Education: 28 (Mathematics Education Library) - Tapa dura
Sinopsis
This book presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology as a unifying theme, it presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers’ work, and the apparent de-institutionalization of vocational education - with particular reference to mathematics education and the consequences for adult students as (potential) workers and citizens.
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Reseña del editor
This book presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology as a unifying theme, it presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers' work, and the apparent de-institutionalization of vocational education - with particular reference to mathematics education and the consequences for adult students as (potential) workers and citizens.
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What Counts as Mathematics? Technologies of Power in Adult and Vocational Education
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Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 2002
ISBN 10: 1402006683
ISBN 13: 9781402006685
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