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Dialoguing across Cultures, Identities, and Learning: Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms (Language, Culture, and Teaching Series) - Tapa blanda
Libro 19 de 29: Language, Culture, and Teaching
Sinopsis
Drawing on Dialogical Self Theory, this book presents a new framework for social and cultural identity construction in the literacy classroom, offering possibilities for how teachers might adjust their pedagogy to better support the range of cultural stances present in all classrooms.
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Acerca del autor
Bob Fecho is Professor of English Education, Teachers College, Columbia University, USA.
Jennifer Clifton is Assistant Professor, Department of English (Rhetoric and Writing Studies), The University of Texas at El Paso, USA.
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Dialoguing across Cultures, Identities, and Learning (Language, Culture, and Teaching Series)
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Routledge (edition 1), 2016
ISBN 10: 1138998591
ISBN 13: 9781138998599
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Dialoguing across Cultures, Identities, and Learning (Language, Culture, and Teaching Series)
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Dialoguing Across Cultures, Identities, and Learning : Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
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Routledge, 2016
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Dialoguing Across Cultures, Identities, and Learning : Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
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Dialoguing Across Cultures, Identities, and Learning: Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
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Dialoguing across Cultures, Identities, and Learning: Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
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