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Sinopsis
Despite feedback's demonstratively positive effects on student performance, research on the specific components of successful feedback practice is in short supply. In Using Feedback to Improve Learning, Ruiz-Primo and Brookhart offer critical characteristics of feedback strategies to affirm classroom feedback's positive effect on student learning. The book provides pre- and in-service teachers as well as educational researchers with empirically supported techniques for using feedback as a part of formative assessment in the classroom.
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Acerca del autor
Maria Araceli Ruiz-Primo is Associate Professor in the Graduate School of Education at Stanford University, USA. Her work focuses on assessment of student learning at both large-scale and classroom level, and the study of teachers' assessment practices.
Susan M. Brookhart is Professor Emerita in the School of Education at Duquesne University, USA, and an independent educational consultant based in Helena, Montana. Her interests include the role of both formative and summative classroom assessment in student motivation and achievement, the connection between classroom assessment and large-scale assessment, and grading.
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- EditorialRoutledge
- Año de publicación2017
- ISBN 10 1138646571
- ISBN 13 9781138646575
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de edición1
- Número de páginas154
- EditorBrookhart Susan M.
- Contacto del fabricanteno disponible
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Using Feedback to Improve Learning
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Using Feedback to Improve Learning
Publicado por
Taylor & Francis Ltd, 2017
ISBN 10: 1138646571
ISBN 13: 9781138646575
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Using Feedback to Improve Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Despite feedback's demonstratively positive effects on student performance, research on the specific components of successful feedback practice is in short supply. In Using Feedback to Improve Learning, Ruiz-Primo and Brookhart offer critical characteristics of feedback strategies to affirm classroom feedback's positive effect on student learning. The book provides pre- and in-service teachers as well as educational researchers with empirically supported techniques for using feedback as a part of formative assessment in the classroom. 156 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9781138646575
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Using Feedback to Improve Learning (Student Assessment for Educators)
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Using Feedback to Improve Learning
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Using Feedback to Enhance Formative Assessment
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Using Feedback to Improve Learning
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Using Feedback to Improve Learning (Paperback or Softback)
Publicado por
Routledge 10/23/2017, 2017
ISBN 10: 1138646571
ISBN 13: 9781138646575
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Paperback or Softback
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Using Feedback to Improve Learning (Student Assessment for Educators)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Using Feedback to Improve Learning
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