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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education) - Tapa dura
Sinopsis
Hüttner and Dalton-Puffer present research demonstrating the tangible benefits of long-term sustainability of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on participants’ educational outcomes. A useful reference for graduate students studying applied linguistics, language teachers and teacher trainers.
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Acerca del autor
Julia Hüttner is Professor of English Language Education at the University of Vienna, Austria.
Christiane Dalton-Puffer is Professor of English Language Linguistics at the University of Vienna, Austria. She is the co-series editor for the CLIL and Plurilingual Education book series with Routledge.
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning
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