Intelligence, Sapience and Learning: Concepts, Framings and Practices (Routledge International Studies in the Philosophy of Education) - Tapa dura
Sinopsis
Examining the idea of intelligence in its diverse sociological and philosophical formations, Intelligence, Sapience and Learning explores the multiple and often complex meanings associated with the concept of intelligence, and its relationships with learning, curriculum and sapience.
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Acerca del autor
David Scott is Emeritus Professor of Curriculum, Pedagogy and Assessment at the UCL Institute of Education, UK.
Sandra Leaton Gray is Professor of Education Futures at the UCL Institute of Education, UK
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