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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (Practitioner Inquiry Series) - Tapa blanda
Libro 11 de 22: Practitioner Inquiry
Sinopsis
In this book, Raider-Roth offers an innovative approach to teacher professional development that builds on the intellectual strength and practical wisdom of practitioners. Focusing on nurturing relationships between and among participants, facilitators, subject matter, texts, and the school environment, this book helps educators create a repertoire of teaching approaches founded on sustained, deep, democratic, local, and active learning. The author demonstrates that, within the context of trustworthy relationships, teachers can better connect with all that they know about teaching, learning, and their own identities. This, in turn, enables them to act on what they know in the best interest of their students and leads to the kinds of lasting change and commitment that can move the teaching profession beyond training for a particular skill set.
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Acerca del autor
Miriam B. Raider-Roth is professor of educational studies and director of the Center for Studies in Jewish Education and Culture at the College of Education, Criminal Justice, & Human Services, University of Cincinnati.
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (Practitioner Inquiry Series)
Publicado por
Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 0807758159
ISBN 13: 9780807758151
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Professional Development in Relational Learning Communities
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (eng)
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Teachers College Press, 2017
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Professional Development in Relational Learning Communities
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Teachers' College Press, US, 2017
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Paperback. Condición: New. In this book, Raider-Roth offers an innovative approach to teacher professional development that builds on the intellectual strength and practical wisdom of practitioners. Focusing on nurturing relationships between and among participants, facilitators, subject matter, texts, and the school environment, this book helps educators create a repertoire of teaching approaches founded on sustained, deep, democratic, local, and active learning. The author demonstrates that, within the context of trustworthy relationships, teachers can better connect with all that they know about teaching, learning, and their own identities. This, in turn, enables them to act on what they know in the best interest of their students and leads to the kinds of lasting change and commitment that can move the teaching profession beyond training for a particular skill set. Nº de ref. del artículo: LU-9780807758151
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (Practitioner Inquiry Series)
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Teachers College Press, 2017
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (Practitioner Inquiry)
Publicado por
Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2017
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Teachers' College Press, 2017
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Professional Development in Relational Learning Communities: Teachers in Connection (Practitioner Inquiry Series)
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Teachers College Press, 2017
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