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Sinopsis
This authoritative volume presents a state-of-the-art review of formative assessment in the classroom. World-renowned experts examine what is currently known about formative assessment and its application to teaching. The book balances theory and research with practical applications that will work with today’s high-stakes accountability testing. Use this single resource to:
-Keep abreast of a topic that is critical to raising student achievement in the K–12 classroom.
-Implement formative assessment in the science, mathematics, English, and social studies classroom to motivate student effort and achievement.
-Understand how large-scale testing policies and procedures militate against the effective use of formative assessment.
-Conduct future research on formative assessment to enhance its positive influence on meaningful student learning.
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Acerca del autor
James H. McMillan is professor of foundations of education in the School of Education at Virginia Commonwealth University.
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Formative Classroom Assessment : Theory into Practice
Publicado por
Wiley & Sons, Limited, John, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Formative Classroom Assessment
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Formative Classroom Assessment
Publicado por
Teachers' College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Tapa blanda
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Condición: New. Presents a review of formative assessment in the classroom. This book examines what is known about formative assessment and its application to teaching. Editor(s): McMillan, James H. Num Pages: 168 pages, illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 160 x 12. Weight in Grams: 246. . 2007. Paperback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780807747995
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Formative Classroom Assessment: Theory into Practice
Publicado por
Teachers College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Formative Classroom Assessment: Theory into Practice
Publicado por
Teachers' College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
Nuevo
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Formative Classroom Assessment
Publicado por
Teachers' College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Condición: New. Presents a review of formative assessment in the classroom. This book examines what is known about formative assessment and its application to teaching. Editor(s): McMillan, James H. Num Pages: 168 pages, illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 160 x 12. Weight in Grams: 246. . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9780807747995
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Formative Classroom Assessment
Publicado por
Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Formative Classroom Assessment : Theory into Practice
Publicado por
Teachers College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Formative Classroom Assessment : Theory into Practice
Publicado por
Teachers College Press, 2007
ISBN 10: 0807747998
ISBN 13: 9780807747995
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Formative Classroom Assessment Theory into Practice
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