Hypothetical Learning Trajectories: A Special Issue of Mathematical Thinking and Learning

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9780805895445: Hypothetical Learning Trajectories: A Special Issue of Mathematical Thinking and Learning
Reseña del editor:

The purpose of this special issue is to present several research perspectives on learning trajectories with the intention of encouraging the broader community to reflect on, better define, adopt, adapt, or challenge the concept. The issue begins by briefly introducing learning trajectories. The remaining articles provide elaboration, examples, and discussion of the construct. They purposefully are intended to be illustrative, exploratory, and provocative with regard to learning trajectories construct; they are not a set of verification studies.

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1.

ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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CLEMENTS, DOUGLAS H.; SARAMA, JULIE.
Editorial: Routledge (2017)
ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Douglas H. Clements
Editorial: Routledge (2004)
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Clements, Douglas H.
Editorial: Lawrence Erlbaum
ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
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Descripción Lawrence Erlbaum. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-184pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2010978

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Clements, Douglas H. (Editor)/ Sarama, Julie (Editor)/ English, Lyn D. (Editor)/ Greer, Brian (Editor)/ Lesh, Richard (Editor)
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc (2004)
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Descripción Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2004. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 184 pages. 8.75x5.75x0.25 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0805895442

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Editorial: Routledge (2004)
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Douglas H. Clements (Editor), Julie Sarama (Editor)
Editorial: Routledge (2004)
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Douglas H. Clements
ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
Nuevos Paperback Primera edición Cantidad: 1
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Descripción 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 1st. 163mm x 11mm x 228mm. Paperback. The purpose of this special issue is to present several research perspectives on learning trajectories with the intention of encouraging the broader community to reflect on, b.Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability. 184 pages. 0.259. Nº de ref. de la librería 9780805895445

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Douglas H. Clements
Editorial: Taylor & Francis Inc (2004)
ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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Descripción Taylor & Francis Inc, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 15.2 x 22.9 cm. Our orders are sent from our warehouse locally or directly from our international distributors to allow us to offer you the best possible price and delivery time. Book. Nº de ref. de la librería MM-60223684

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Editor-Douglas H. Clements; Editor-Julie Sarama
Editorial: Routledge (2004)
ISBN 10: 0805895442 ISBN 13: 9780805895445
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Descripción Routledge, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería SONG0805895442

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