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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events: A Microethnographic Perspective - Tapa dura
Sinopsis
Provides a microethnographic approach to the discourse analysis of classroom language and literacy events.
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Acerca del autor
David Bloome, Stephanie Power Carter, Beth Morton Christian, Shelia Otto, Nora Shuart-Faris
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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events: A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events: A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis & the Study of Classroom Language & Literacy Events : A Microethnographic Perspective
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Bloome, D: Discourse Analysis and the Study of Classroom Lan
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David Bloome, Stephanie Power Carter, Beth Morton Christian, Shelia Otto, Nora Shuart-FarisThe authors present a social linguistic/social interactional approach to the discourse analysis of classroom language and literacy events. Building on recent t. Nº de ref. del artículo: 595020268
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Discourse Analysis & the Study of Classroom Language & Literacy Events : A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events: A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis & the Study of Classroom Language & Literacy Events : A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805848584
ISBN 13: 9780805848588
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Discourse Analysis & the Study of Classroom Language & Literacy Events : A Microethnographic Perspective
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Discourse Analysis and the Study of Classroom Language and Literacy Events: A Microethnographic Perspective
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805848584
ISBN 13: 9780805848588
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Original o primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Condición: New. The authors present a social linguistic/social interactional approach to the discourse analysis of classroom language and literacy events. They describe a microethnographic approach to discourse analysis that provides a reflexive research process that questions what counts as knowledge in and of the interactions among teachers and students. Num Pages: 328 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFB; JNA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 567. . 2004. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780805848588
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