Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Tapa blanda
Libro 22 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Sinopsis
This study of how Japanese teachers think about instruction and student learning focuses on an activity called Lesson Study. A better understanding of this activity could be helpful to thinking about how to improve American teacher education.
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Acerca del autor
Authored by Fernandez, Clea; Yoshida, Makoto
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge (edition 1), 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study : A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
Antiguo o usado
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Original o primera edición
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Librería: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, Estados Unidos de America
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0805839623I4N00
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0805839623I4N00
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0805839623I4N10
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Librería: St Vincent de Paul of Lane County, Eugene, OR, Estados Unidos de America
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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paperback
Original o primera edición
Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de America
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