Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Tapa blanda
Libro 22 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Sinopsis
This study of how Japanese teachers think about instruction and student learning focuses on an activity called Lesson Study. A better understanding of this activity could be helpful to thinking about how to improve American teacher education.
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Acerca del autor
Authored by Fernandez, Clea; Yoshida, Makoto
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning
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Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Routledge, 2004
ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study : A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning
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Taylor & Francis Group, 2004
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ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Lesson Study : A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching And Learning
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ISBN 10: 0805839623
ISBN 13: 9780805839623
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Lesson Study : A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching And Learning
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