Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Tapa blanda
Libro 2 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Sinopsis
Synthesizes the implications of research done by the National Center for Research in Mathematical Sciences on integrating two somewhat disparate bodies of scholarly inquiry: the studies of teaching and the study of learning mathematics.
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Acerca del autor
Schoenfeld Alan, Elizabeth Fennema, Thomas A. Romberg
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding
Publicado por
Taylor & Francis Group, 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding
Publicado por
Taylor & Francis, Inc., 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding
Publicado por
Taylor & Francis, Inc., 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
Antiguo o usado
paperback
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding
Publicado por
Routledge, 1999
ISBN 10: 0805830286
ISBN 13: 9780805830286
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