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Mathematics Teachers in Transition (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Tapa blanda
Libro 29 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Sinopsis
For practicing teachers, this volume grows from and contributes to the growing body of research on the nature of teacher change as it occurs in the context of the mathematics education reform movement.
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Acerca del autor
Elizabeth Fennema, Barbara Scott Nelson
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Mathematics Teachers in Transition (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Publicado por
Routledge, 1997
ISBN 10: 0805826882
ISBN 13: 9780805826883
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Mathematics Teachers in Transition
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Routledge, 1997
ISBN 10: 0805826882
ISBN 13: 9780805826883
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Mathematics Teachers in Transition
Publicado por
Taylor and Francis, 1997
ISBN 10: 0805826882
ISBN 13: 9780805826883
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Mathematics Teachers in Transition (Paperback or Softback)
Publicado por
Routledge 5/1/1997, 1997
ISBN 10: 0805826882
ISBN 13: 9780805826883
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Mathematics Teachers in Transition (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Mathematics Teachers in Transition (Studies in Mathematical Thinking and Learning.)
Publicado por
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10: 0805826882
ISBN 13: 9780805826883
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Mathematics Teachers in Transition
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Mathematics Teachers in Transition
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