Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening "inside" of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning.
This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Université Laval in Québec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide.
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1. Theories of Mathematical Learning
Editorial:
Taylor and Francis
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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2. Theories of Mathematical Learning. Routledge. 1996.
Editorial:
Routledge
(2017)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Paperback
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3. Theories Of Mathematical Learning
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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4. Theories of Mathematical Learning
Editorial:
Lawrence Erlbaum
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Tapa blanda
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Descripción Lawrence Erlbaum. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-544pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2008041
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5. THEORIES OF MATHEMATICAL LEARNING
Editorial:
ERLBAUM, LAWRENCE, NEW YORK, NY
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Primera edición
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Descripción ERLBAUM, LAWRENCE, NEW YORK, NY, 1996. Encuadernacion original. Estado de conservación: NUEVO / NEW. 1ª edicion. STEFFE, L.P. & AL., EDS. THEORIES OF MATHEMATICAL LEARNING. NEW YORK, NY, 1996, xi 525 p. figuras Encuadernacion original. Nuevo. Nº de ref. de la librería 36679
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6. Theories of Mathematical Learning (Paperback)
Editorial:
Taylor Francis Inc, United States
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Paperback
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening inside of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning. This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Universite Laval in Quebec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide. Nº de ref. de la librería AAS9780805816624
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7. Theories of Mathematical Learning (Paperback)
Editorial:
Taylor Francis Inc, United States
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Paperback
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening inside of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning. This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Universite Laval in Quebec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide. Nº de ref. de la librería AAS9780805816624
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8. Theories of Mathematical Learning
Editorial:
Routledge
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Paperback
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Descripción Routledge, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería DADAX0805816623
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9. Theories of Mathematical Learning
Editorial:
Lawrence Erlbaum Assoc Inc
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Paperback
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Descripción Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 544 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería z-0805816623
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10. Theories of Mathematical Learning
Editorial:
Routledge
(1996)
ISBN 10: 0805816623
ISBN 13: 9780805816624
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Descripción Routledge, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0805816623
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