Ciencia Theories of Mathematical Learning

ISBN 13: 9780805816624

Theories of Mathematical Learning

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9780805816624: Theories of Mathematical Learning

Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening "inside" of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning.

This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Université Laval in Québec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide.

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1.

Steffe, Leslie P. (EDT)/ Nesher, Pearla (EDT)/ Cobb, Paul (EDT)/ Goldin, Gerald A. (EDT)/ Greer, Brian (EDT)
Editorial: Taylor and Francis (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
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Paperbackshop-US
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
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Descripción Taylor and Francis, 1996. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería KB-9780805816624

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STEFFE, LESLIE P.; NESHER, PEARLA; COBB, PAUL; SRIRAMAN, BHARATH; GREER, BRIAN.
Editorial: Routledge (2017)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780805816624 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0258699

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ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97808058166240000000

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Steffe, Leslie P.
Editorial: Lawrence Erlbaum
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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C. Clayton Thompson - Bookseller
(BOONE, NC, Estados Unidos de America)
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Descripción Lawrence Erlbaum. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-544pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2008041

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STEFFE, L.P. & AL., EDS.
Editorial: ERLBAUM, LAWRENCE, NEW YORK, NY (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Primera edición Cantidad: 1
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Descripción ERLBAUM, LAWRENCE, NEW YORK, NY, 1996. Encuadernacion original. Estado de conservación: NUEVO / NEW. 1ª edicion. STEFFE, L.P. & AL., EDS. THEORIES OF MATHEMATICAL LEARNING. NEW YORK, NY, 1996, xi 525 p. figuras Encuadernacion original. Nuevo. Nº de ref. de la librería 36679

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Editorial: Taylor Francis Inc, United States (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
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(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening inside of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning. This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Universite Laval in Quebec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide. Nº de ref. de la librería AAS9780805816624

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Editorial: Taylor Francis Inc, United States (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Chemists, working with only mortars and pestles, could not get very far unless they had mathematical models to explain what was happening inside of their elements of experience -- an example of what could be termed mathematical learning. This volume contains the proceedings of Work Group 4: Theories of Mathematics, a subgroup of the Seventh International Congress on Mathematical Education held at Universite Laval in Quebec. Bringing together multiple perspectives on mathematical thinking, this volume presents elaborations on principles reflecting the progress made in the field over the past 20 years and represents starting points for understanding mathematical learning today. This volume will be of importance to educational researchers, math educators, graduate students of mathematical learning, and anyone interested in the enterprise of improving mathematical learning worldwide. Nº de ref. de la librería AAS9780805816624

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8.

Leslie P. Steffe (Editor), Pearla Nesher (Editor), Paul Cobb (Editor), Gerard A. Goldin (Editor), Brian Greer (Editor)
Editorial: Routledge (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería DADAX0805816623

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9.

Steffe, Leslie P. (Editor)/ Nesher, Pearla (Editor)/ Cobb, Paul (Editor)/ Goldin, Gerald A. (Editor)/ Greer, Brian (Editor)
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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(Exeter, Reino Unido)
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Descripción Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 544 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería z-0805816623

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10.

Editorial: Routledge (1996)
ISBN 10: 0805816623 ISBN 13: 9780805816624
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(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge, 1996. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0805816623

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