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Living and Learning with Blind Children: A Guide for Parents and Teachers of Visually Impaired Children (Heritage) - Tapa blanda
Sinopsis
Parents and preschool teachers of visually impaired children will find this a welcome guide to coping with day-to-day challenges and enhancing the child's education and development.
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Acerca de los autores
Felicity Harrison is Children's Consultant with the Canadian National Institute for the Blind, and volunteer Co-founder and Program Director of the Daylight Centre.
Mary Crow is Co-ordinator of the Infant Development Program, Ontario Foundation for Visually Impaired Children.
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Living and Learning with Blind Children: A Guide for Parents and Teachers of Visually Impaired Children (Heritage)
Publicado por
University of Toronto Press, 1993
ISBN 10: 0802077005
ISBN 13: 9780802077004
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Librería: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, Estados Unidos de America
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Living and Learning with Blind Children : A Guide for Parents and Teachers of Visually Impaired Children
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 10419448-75
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paperback. Condición: Good. Good - Bumped and creased book with tears to the extremities, but not affecting the text block, may have remainder mark or previous owner's name - GOOD PAPERBACK Standard-sized. Nº de ref. del artículo: M0802077005Z3
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Living and Learning with Blind Children
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University of Toronto Press, CA, 1993
ISBN 10: 0802077005
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Paperback. Condición: New. Blind and visually impaired children experience the world in unique ways. To help them learn and develop, parents and teachers need to understand how such children relate to their environment. Felicity Harrison and Mary Crow, who have spent years working with blind children and their families, offer practical strategies for encouraging the blind child's development and interaction with his or her family and school community. The authors begin by discussing the reactions of parents when they learn their child is visually impaired, perhaps even multihandicapped. They go on to provide insights into what it means not to see well and techniques for encouraging the child to use whatever vision he or she may have. They suggest activities that parents or teachers can share with a blind child, from songs, games, and crafts to projects around the house and ways to enjoy a walk together. They discuss the nursery school experience and offer ideas on how to make it enjoyable and rewarding. A final chapter addresses preventive and remedial measures; it focuses on the nonvisual perspective and explains how to perceive things from the blind child's point of view. Parents and preschool teachers of visually impaired children will find this a welcome guide to coping with day-to-day challenges and enhancing the child's education and development. Nº de ref. del artículo: LU-9780802077004
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Condición: As New. Unread book in perfect condition. Nº de ref. del artículo: 260639
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PAP
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