Learner Strategy Use and Performance on Language Tests: A Structural Equation Modeling Approach (Studies in Language Testing)

0 valoración promedio
( 0 valoraciones por Goodreads )
 
9780521658751: Learner Strategy Use and Performance on Language Tests: A Structural Equation Modeling Approach (Studies in Language Testing)

Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers' self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance.

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Book Description:

This book investigates the relationships between learner strategy use and performance.

"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Comprar nuevo Ver libro

Gastos de envío: GRATIS
De Reino Unido a Estados Unidos de America

Destinos, gastos y plazos de envío

Añadir al carrito

Los mejores resultados en AbeBooks

1.

James E. Purpura
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 10
Librería
The Book Depository
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1999. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. Nº de ref. de la librería AAA9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 38,43
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: GRATIS
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

2.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Pbshop
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press, 1999. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 36,73
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,39
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

3.

James E. Purpura
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 10
Librería
The Book Depository US
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1999. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. Nº de ref. de la librería AAA9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 40,22
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: GRATIS
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

4.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 3
Librería
Lakeside Books
(Benton Harbor, MI, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 0521658756 BRAND NEW, GIFT QUALITY! NOT OVERSTOCKS OR MARKED UP REMAINDERS! DIRECT FROM THE PUBLISHER!|0.9. Nº de ref. de la librería OTF-Y-9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 38,94
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,39
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

5.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Cantidad: > 20
Librería
Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press, 1999. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería FM-9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 33,45
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 9,85
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

6.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press, 1999. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 33,95
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 9,85
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

7.

James E. Purpura
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1999)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 1
Librería
Book Depository hard to find
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1999. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. Nº de ref. de la librería APE9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 45,53
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: GRATIS
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

8.

James E. Purpura
Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 20
Librería
BuySomeBooks
(Las Vegas, NV, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 272 pages. Dimensions: 8.8in. x 6.0in. x 0.6in.Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 44,40
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,36
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

9.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press (2000)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 10
Librería
Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press, 2000. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9780521658751

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 45,91
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,39
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

10.

Purpura, James E.
Editorial: Cambridge University Press (2016)
ISBN 10: 0521658756 ISBN 13: 9780521658751
Nuevos Paperback Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Cambridge University Press, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780521658751_lsuk

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 45,29
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 4,24
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

Existen otras copia(s) de este libro

Ver todos los resultados de su búsqueda