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Language Acquisition and Conceptual Development Paperback: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3) - Tapa blanda
Sinopsis
Recent years have seen a revolution in our knowledge of how children learn to think and speak. In this volume, leading scholars from this rapidly evolving field of research examine the relationship between child language acquisition and cognitive development, bringing together two vital strands of investigation into close dialogue.
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Críticas
'This thought-provoking book will challenge many existing preconceptions about the relationship between language and thought.' The Journal of The Royal Anthropological Institute
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- EditorialCambridge University Press
- Año de publicación2001
- ISBN 10 0521596599
- ISBN 13 9780521596596
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas616
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Language Acquisition and Conceptual Development (Language Culture and Cognition)
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Language Acquisition and Conceptual Development
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Language Acquisition and Conceptual Development
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Language Acquisition and Conceptual Development
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Language Acquisition and Conceptual Development
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Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
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Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3) [Paperback] Bowerman, Melissa
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Language Acquisition and Conceptual Development (Language, Culture and Cognition) (Volume 3)
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Cambridge University Press, 2003
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Language Culture and Cognition: Language Acquisition and Conceptual Development (Volume 3)
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Cambridge University Press, 2003
ISBN 10: 0521596599
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Condición: Good. Volume 3. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1050grams, ISBN:9780521596596. Nº de ref. del artículo: 9395650
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Language Acquisition and Conceptual Development (Language Culture and Cognition)
Publicado por
Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521596599
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