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Sinopsis
Originally published in 1998, this book traces the development of artistic talent from early childhood to adolescence through a series of studies that look comparatively at development in talented and less talented populations. It presents a model of artistic talent that attributes individual differences to the figurative abilities of talented children. The model proposes that artistic talent results from the continual coordination of heightened figurative abilities with conceptual processes throughout a period critical in semiotic development. The studies focus on the development of form, spatial relationships, and composition. Milbrath's theory is richly supported by original examples of children's artwork.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
Publicado por
Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children
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Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children
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Cambridge University Press CUP, 2010
ISBN 10: 0521155622
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Patterns of Artistic Development in Children
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Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
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Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
Publicado por
Cambridge University Press 2006-11-24, 2006
ISBN 10: 0521155622
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
Publicado por
Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Condición: New. This 1998 book presents several original studies of artistically talented children and their less talented peers. Num Pages: 440 pages, black & white illustrations, black & white tables, figures. BIC Classification: JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 155 x 222 x 24. Weight in Grams: 672. . 2006. Illustrated. paperback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
Publicado por
Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children: Comparative Studies of Talent
Publicado por
Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Condición: New. This 1998 book presents several original studies of artistically talented children and their less talented peers. Num Pages: 440 pages, black & white illustrations, black & white tables, figures. BIC Classification: JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 155 x 222 x 24. Weight in Grams: 672. . 2006. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9780521155625
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Patterns of Artistic Development in Children (Paperback)
Publicado por
Cambridge University Press, Cambridge, 2010
ISBN 10: 0521155622
ISBN 13: 9780521155625
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Paperback
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
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Paperback. Condición: new. Paperback. Originally published in 1998, this book traces the development of artistic talent from early childhood to adolescence through a series of studies that look comparatively at development in talented and less talented populations. It presents a model of artistic talent that attributes individual differences to the figurative abilities of talented children. The model proposes that artistic talent results from the continual coordination of heightened figurative abilities with conceptual processes throughout a period critical in semiotic development. The studies focus on the development of form, spatial relationships, and composition. Milbrath's theory is richly supported by original examples of children's artwork. This 1998 book presents several original studies of artistically talented children and their less talented peers. Milbrath's model of artistic talent attributes individual differences to the figurative abilities of talented children, and her theory is richly supported by original examples of children's artwork. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9780521155625
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