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Sinopsis
This book will be of value to all those interested in language acquisition, whether linguists, psychologists, speech therapists of lecturers in nursery, infant and special education.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Language Development and Individual Differences: A Study of Auxiliary Verb Learning
Publicado por
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
ISBN 13: 9780521023412
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Language Development and Individual Differences: A Study of Auxiliary Verb Learning
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Cambridge University Press 2005-11, 2005
ISBN 10: 0521023416
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Language Development and Individual Differences: A Study of Auxiliary Verb Learning
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
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Lang Devt & Individual Differences: A Study of Auxiliary Verb Learning
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Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521023416
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Lang Devt & Individual Differences: A Study of Auxiliary Verb Learning
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
ISBN 13: 9780521023412
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Language Development and Individual Differences
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Cambridge University Press CUP, 2005
ISBN 10: 0521023416
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Language Development and Individual Differences
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
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Language Development and Individual Differences
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
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Language Development and Individual Differences (Paperback)
Publicado por
Cambridge University Press, Cambridge, 2005
ISBN 10: 0521023416
ISBN 13: 9780521023412
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Paperback. Condición: new. Paperback. This study examines the variation between children in early language development, focusing on their acquisition of the auxiliary verb. Learning auxiliary verbs and the syntactic and pragmatic functions with which they are associated is an essential component in the child's language development from an early stage. At the same time, children vary extensively in the age and stage at which auxiliaries emerge and also in the style and rate at which subsequent development takes place. Some aspects of this variation have been linked with the quality of interaction with the child's conversation partners, others with a tendency to acquire language holistically through unanalysed 'chunks'. Using data drawn both from the Bristol Longitudinal Study of Language Development and from independent case studies conducted in Wales, Dr Richards points to a number of important areas of variation between children, for example in sequence of syntactic development and in the relationship between pragmatic and syntactic factors, and raises a number of important methodological and theoretical issues, such as how to assess the level of unanalytical usage and how to measure real syntactic advance. By analysing relationships between input and auxiliary growth, the study attempts to resolve some of the inconsistencies in the results of previous studies which have included the auxiliary as a measure. The book will be of value to all those interested in language acquisition, whether linguists, psychologists, speech therapists or lecturers in nursery, infant and special education. This book will be of value to all those interested in language acquisition, whether linguists, psychologists, speech therapists of lecturers in nursery, infant and special education. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9780521023412
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Language Development and Individual Differences
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521023416
ISBN 13: 9780521023412
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