Sinopsis
This book assembles into one volume summaries of school-based intervention research that relates to those who deal on a regular basis with the growing body of students having high-incidence learning disabilities and/or behavior disorders: special educators, school psychologists, and clinical child psychologists.
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Acerca del autor
Richard J. Morris is the Meyerson Distinguished Professor of Disability and Rehabilitation and Professor and Director of the School Psychology Program in the Department of Special Education, Rehabilitation, and School Psychology at The University of Arizona. He has authored or edited 11 books and more than 100 journal articles and book chapters in the areas of special education and rehabilitation, child psychotherapy and child behavior disorders, and behavior modification.
Nancy Mather is Professor of Special Education in the Department of Special Education, Rehabilitation, and School Psychology at The University of Arizona. She specializes in the areas of assessment, reading, writing, and learning disabilities. She is a co-author of The Woodcock-Johnson III achievement test and has co-authored two books on interpretation and application of the WJ III. She has recently co-authored two books: one on intervention and management strategies for classroom teachers and another that deals with report writing.
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Evidence-Based Interventions for Students with Learning and Behavioral Challenges
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Evidence-Based Interventions for Students with Learning and Behavioral Challenges
Publicado por
Routledge, 2008
ISBN 10: 0415964547
ISBN 13: 9780415964548
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Condición: New. Contains summaries of school-based intervention research that relates to those who deal on a regular basis with the growing body of students having high-incidence learning disabilities and/or behavior disorders: special educators, school psychologists, and clinical child psychologists. Editor(s): Morris, Richard J.; Mather, Nancy. Num Pages: 440 pages, 25 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 185 x 261 x 30. Weight in Grams: 942. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780415964548
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Morris, R: Evidence-Based Interventions for Students with Le
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Richard J. Morris is the Meyerson Distinguished Professor of Disability and Rehabilitation and Professor and Director of the School Psychology Program in the Department of Special Education, Rehabilitation, and School Psychology at The University of Ariz. Nº de ref. del artículo: 594678884
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