Theoretical Foundations of Learning Environments

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9780415894227: Theoretical Foundations of Learning Environments
Críticas:

"This second edition has been fully updated to include contemporary thinking on learning theory. The book is well suited as a textbook for courses in instructional design, educational psychology, learning theory, curriculum theory and design, and related areas." ? Educational Media International

Reseña del editor:

Theoretical Foundations of Learning Environments provides students, faculty, and instructional designers with a clear, concise introduction to the major pedagogical and psychological theories and their implications for the design of new learning environments for schools, universities, or corporations. Leading experts describe the most important contemporary theories that form the foundation of the conception and design of student-centered learning environments and new applications of educational technologies. This book is well suited as a textbook for courses in instructional design, educational psychology, learning theory, curriculum theory and design, and related areas.

The rise of constructivism and its associated theories represented a paradigm shift for educators and instructional designers to a view of learning as necessarily more social, conversational, and constructive than traditional transmissive views of learning. This bestselling book was the first to provide a manageable overview of the altered field, and the second edition has been fully updated to include expert introductions to Metacognition, Argumentation, and other key contemporary theories.

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1.

Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 2nd Revised edition. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book. Theoretical Foundations of Learning Environments provides students, faculty, and instructional designers with a clear, concise introduction to the major pedagogical and psychological theories and their implications for the design of new learning environments for schools, universities, or corporations. Leading experts describe the most important contemporary theories that form the foundation of the conception and design of student-centered learning environments and new applications of educational technologies. This book is well suited as a textbook for courses in instructional design, educational psychology, learning theory, curriculum theory and design, and related areas. The rise of constructivism and its associated theories represented a paradigm shift for educators and instructional designers to a view of learning as necessarily more social, conversational, and constructive than traditional transmissive views of learning. This bestselling book was the first to provide a manageable overview of the altered field, and the second edition has been fully updated to include expert introductions to Metacognition, Argumentation, and other key contemporary theories. Nº de ref. de la librería AAZ9780415894227

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Land, Susan (edt); Jonassen, David (edt)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Cantidad: 5
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Descripción Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 13688256-n

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Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 2nd Revised edition. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book. Theoretical Foundations of Learning Environments provides students, faculty, and instructional designers with a clear, concise introduction to the major pedagogical and psychological theories and their implications for the design of new learning environments for schools, universities, or corporations. Leading experts describe the most important contemporary theories that form the foundation of the conception and design of student-centered learning environments and new applications of educational technologies. This book is well suited as a textbook for courses in instructional design, educational psychology, learning theory, curriculum theory and design, and related areas. The rise of constructivism and its associated theories represented a paradigm shift for educators and instructional designers to a view of learning as necessarily more social, conversational, and constructive than traditional transmissive views of learning. This bestselling book was the first to provide a manageable overview of the altered field, and the second edition has been fully updated to include expert introductions to Metacognition, Argumentation, and other key contemporary theories. Nº de ref. de la librería AAZ9780415894227

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Editorial: Routledge 2012-02-21 (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Cantidad: 5
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Chiron Media
(Wallingford, Reino Unido)
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Descripción Routledge 2012-02-21, 2012. Estado de conservación: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-GRD-04823106

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ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97804158942270000000

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6.

Jonassen, David (EDT)/ Land, Susan (EDT)
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2012-02-21, London (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2012-02-21, London, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415894227

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7.

Editorial: Taylor & Francis Ltd (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Taylor & Francis Ltd, 2012. Estado de conservación: New. 2012. 2nd Edition. Paperback. Editor(s): Jonassen, David H.; Land, Susan M. Num Pages: 360 pages, 60 black & white illustrations, 2 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNC; JNL. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 225 x 154 x 16. Weight in Grams: 536. . . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415894227

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8.

David Jonassen
Editorial: Routledge (2012)
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Cantidad: 10
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería GB-9780415894227

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9.

David H Jonassen
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Paperback Cantidad: 11
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Paperback. Estado de conservación: New. Not Signed; Theoretical Foundations of Learning Environments provides students, faculty, and instructional designers with a clear, concise introduction to the major pedagogical and psychological theories and their implications for the design of new learning environments for schools, universities, or corporation. book. Nº de ref. de la librería ria9780415894227_rkm

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10.

Editorial: Taylor & Francis Ltd
ISBN 10: 0415894220 ISBN 13: 9780415894227
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Kennys Bookstore
(Olney, MD, Estados Unidos de America)
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Descripción Taylor & Francis Ltd. Estado de conservación: New. 2012. 2nd Edition. Paperback. Editor(s): Jonassen, David H.; Land, Susan M. Num Pages: 360 pages, 60 black & white illustrations, 2 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNC; JNL. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 225 x 154 x 16. Weight in Grams: 536. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. de la librería V9780415894227

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