Sinopsis
Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms shows how practitioners can engage in a wide range of educational research and explores its value to the practice of teaching and learning.
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Acerca del autor
Phyllis Jones is Associate Professor in the Department of Special Education at the University of South Florida, USA.
Teresa Whitehurst is an Independent Research Consultant who works with organisations and charities supporting children with disability.
Jo Egerton is a Research Project Co-ordinator for the Schools Network and the lead Research Coach for their Research Charter Mark Award.
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms: Practitioners' stories of research
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classroom : Practitioners' Stories of Research
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms
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