Towards Creative Learning Spaces: Re-thinking the Architecture of Post-Compulsory Education

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9780415570640: Towards Creative Learning Spaces: Re-thinking the Architecture of Post-Compulsory Education

Book by Boys Jos

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Reseña del editor:

This book offers new ways of investigating relationships between learning and the spaces in which it takes place. It suggests that we need to understand more about the distinctiveness of teaching and learning in post-compulsory education, and what it is that matters about the design of its spaces. Starting from contemporary educational and architectural theories, it suggests alternative conceptual frameworks and methods that can help map the social and spatial practices of education in universities and colleges; so as to enhance the architecture of post-compulsory education.

Biografía del autor:

Jos Boys has a background in architectural practice, research and journalism and is currently Senior Research Fellow of Learning Spaces at the Centre for Excellence in Teaching and Learning through Design (CETLD). She has taught at various institutions, including the Architectural Association, London Metropolitan University and the University of Brighton; and has also been an academic developer for the art and design disciplines. Jos’ practice is predominantly community-based and she is particularly interested in exploring the relationships between space and its occupation, not just theoretically but also publically and practically.

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1.

Jos Boys
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. 230 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. This book offers new ways of investigating relationships between learning and the spaces in which it takes place. It suggests that we need to understand more about the distinctiveness of teaching and learning in post-compulsory education, and what it is that matters about the design of its spaces. Starting from contemporary educational and architectural theories, it suggests alternative conceptual frameworks and methods that can help map the social and spatial practices of education in universities and colleges; so as to enhance the architecture of post-compulsory education. Nº de ref. de la librería AA69780415570640

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Jos Boys
Editorial: Taylor & Francis Ltd
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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THE SAINT BOOKSTORE
(Southport, Reino Unido)
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Descripción Taylor & Francis Ltd. Paperback. Estado de conservación: new. BRAND NEW, Towards Creative Learning Spaces: Re-thinking the Architecture of Post-Compulsory Education, Jos Boys, This book offers new ways of investigating relationships between learning and the spaces in which it takes place. It suggests that we need to understand more about the distinctiveness of teaching and learning in post-compulsory education, and what it is that matters about the design of its spaces. Starting from contemporary educational and architectural theories, it suggests alternative conceptual frameworks and methods that can help map the social and spatial practices of education in universities and colleges; so as to enhance the architecture of post-compulsory education. Nº de ref. de la librería B9780415570640

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Jos Boys
Editorial: Taylor and Francis 2010-11-19, London (2010)
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos paperback Cantidad: 1
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Descripción Taylor and Francis 2010-11-19, London, 2010. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415570640

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Jos Boys
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2011)
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. 230 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. This book offers new ways of investigating relationships between learning and the spaces in which it takes place. It suggests that we need to understand more about the distinctiveness of teaching and learning in post-compulsory education, and what it is that matters about the design of its spaces. Starting from contemporary educational and architectural theories, it suggests alternative conceptual frameworks and methods that can help map the social and spatial practices of education in universities and colleges; so as to enhance the architecture of post-compulsory education. Nº de ref. de la librería AA69780415570640

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Jos Boys
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
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Speedy Hen LLC
(Sunrise, FL, Estados Unidos de America)
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Editorial: Routledge (2010)
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
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Descripción Routledge, 2010. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería GB-9780415570640

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ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97804155706400000000

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Boys, Jos
Editorial: Taylor & Francis Ltd (2011)
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 2
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Descripción Taylor & Francis Ltd, 2011. Estado de conservación: New. 2011. Paperback. Num Pages: 208 pages, 5 black & white tables, 28 black & white halftones, 7 black & white line drawings. BIC Classification: AMG; JNM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 157 x 10. Weight in Grams: 328. . . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415570640

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9.

Boys, Jos
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
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C. Clayton Thompson - Bookseller
(BOONE, NC, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover - 198pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 1984142

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10.

Jos Boys
ISBN 10: 0415570646 ISBN 13: 9780415570640
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Paperback. Estado de conservación: New. Not Signed; This book offers new ways of investigating relationships between learning and the spaces in which it takes place. It suggests that we need to understand more about the distinctiveness of teaching and learning in post-compulsory education, and what it is that matters about the design of its spaces. S. book. Nº de ref. de la librería ria9780415570640_rkm

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