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Sinopsis
Developments in information technology are bringing about changes in science education. This Reader focuses on the theoretical and practical consideration of using information and communications technologies in teaching and learning. It examines current approaches to teaching and learning in science at various levels of education, and ways in which science in made more accessible. This will include the future potential of such current developments as access to practical work delivered on the web.
The Reader is divided into three sections:
- What are the current issues in using ICT to teach and learn in science?
- Designing and evaluating ICT to teach and learn science
- Extending access to science learning
This is a companion book to Reconsidering Science Education, also published by RoutledgeFalmer.
Mediating Science Learning Through ICT is a valuable resource for teachers on Masters courses in science education and academics in science education.
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Acerca del autor
Richard Holliman is lecturer at the Centre for Science Education at the Open University and Eileen Scanlon is Professor at the Institute of Educational Technology at the Open University.
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- EditorialRoutledge
- Año de publicación2003
- ISBN 10 0415328330
- ISBN 13 9780415328333
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de edición1
- Número de páginas224
- EditorScanlon Eileen, Holliman Richard
- Contacto del fabricanteno disponible
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Mediating Science Learning Through Information and Communications Technology
Publicado por
Routledge, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
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Mediating Science Learning Through Information and Communications Technology
Publicado por
Routledge, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: medimops, Berlin, Alemania
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Mediating Science Learning Through Information and Communications Technology
Publicado por
Routledge 13/11/2003, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Antiguo o usado
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Mediating Science Learning Through Information and Communications Technology
Publicado por
Routledge 13/11/2003, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
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Mediating Science Learning through Information and Communications Technology
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Mediating Science Learning through Information and Communications Technology
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Nuevo
Tapa blanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Condición: New. pp. 224 This item is printed on demand. Nº de ref. del artículo: 7554836
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Mediating Science Learning through Information and Communications Technology
Publicado por
Taylor & Francis Ltd, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Nuevo
Paperback / softback
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Mediating Science Learning through Information and Communications Technology
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
Nuevo
Tapa blanda
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Mediating Science Learning through Information and Communica
Publicado por
Taylor & Francis, 2003
ISBN 10: 0415328330
ISBN 13: 9780415328333
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Richard Holliman is lecturer at the Centre for Science Education at the Open University and Eileen Scanlon is Professor at the Institute of Educational Technology at the Open University.Developments in information technology are bringing about ch. Nº de ref. del artículo: 594634523
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Mediating Science Learning Through Information and Communications Technology
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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