Rethinking University Teaching: A Conversational Framework for the Effective Use of Learning Technologies

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9780415256797: Rethinking University Teaching: A Conversational Framework for the Effective Use of Learning Technologies
Reseña del editor:

Teachers in higher education have had to become more professional in their approach to teaching, matching their professionalism in research. The first edition of this book prepares teachers to do and undergo quality audits and appraisals, and to achieve their personal aims of improving their teaching and their students' learning. The strength of this book is that it provides a sound theoretical basis for designing and using learning technologies in university teaching.
This new edition builds upon the success of the first and contains major updates to the information on learning technologies and includes the implications of using technology for the university context - both campus and electronic - which suggests a new approach to managing learning at institutional level.

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1.

Diana Laurillard
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2002)
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2002. Paperback. Estado de conservación: New. 2nd Revised edition. 230 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. Teachers in higher education have had to become more professional in their approach to teaching, matching their professionalism in research. The first edition of this book prepares teachers to do and undergo quality audits and appraisals, and to achieve their personal aims of improving their teaching and their students learning. The strength of this book is that it provides a sound theoretical basis for designing and using learning technologies in university teaching. This new edition builds upon the success of the first and contains major updates to the information on learning technologies and includes the implications of using technology for the university context - both campus and electronic - which suggests a new approach to managing learning at institutional level. Nº de ref. de la librería AAZ9780415256797

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Diana Laurillard
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2001-11-22, London (2001)
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2001-11-22, London, 2001. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415256797

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Laurillard, Diana
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Cantidad: > 20
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97804152567970000000

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Diana Laurillard
Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Cantidad: > 20
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2001. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería F9-9780415256797

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Laurillard, Diana
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Cantidad: 1
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Speedy Hen LLC
(Sunrise, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Bookseller Inventory # ST0415256798. Nº de ref. de la librería ST0415256798

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6.

Diana Laurillard
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Paperback Primera edición Cantidad: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Paperback. Estado de conservación: New. Not Signed; Teachers in higher education have had to become more professional in their approach to teaching, matching their professionalism in research. The first edition of this book prepares teachers to do and undergo quality audits and appraisals, and to achieve their personal aims of improving their teachin. book. Nº de ref. de la librería ria9780415256797_rkm

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7.

Diana Laurillard
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Grand Eagle Retail
(Wilmington, DE, Estados Unidos de America)
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Descripción 2002. Paperback. Estado de conservación: New. 2nd. 162mm x 14mm x 235mm. Paperback. Teachers in higher education have had to become more professional in their approach to teaching, matching their professionalism in research. The first edition of this book prepared teacher.Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 268 pages. 0.499. Nº de ref. de la librería 9780415256797

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8.

LAURILLARD, DIANA.
Editorial: Routledge (2017)
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780415256797 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0228839

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9.

Laurillard, Diana (Author)
Editorial: Falmer Pr (2002)
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Revaluation Books
(Exeter, Reino Unido)
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Descripción Falmer Pr, 2002. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 2nd edition. 268 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0415256798

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10.

Laurillard, Diana
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415256798 ISBN 13: 9780415256797
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 1
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Cloud 9 Books
(West Palm Beach, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 0415256798 New Condition. Nº de ref. de la librería NEW6.0204382

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