Sinopsis
This book outlines recent changes in teacher education and professional development and, by drawing on recent research findings, explores the positive and negative impacts on the nature of teaching and the shape of the profession.
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Acerca del autor
Pat Mahony is Professor of Education., Ian Hextall is Senior Research Fellow, both at Froebel College, University of Surrey Roehampton.
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance and Accountability
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Reconstructing Teaching: Standards, Performance and Accountability
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance and Accountability
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance and Accountability
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Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Tapa blanda
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Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance and Accountability
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Condición: Good. 1st Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages. Nº de ref. del artículo: GRP21382385
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Reconstructing Teaching: Standards, Performance and Accountability
Publicado por
Routledge, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780415230971. Nº de ref. del artículo: 9031337
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance, and Accountability
Publicado por
Routledge, 2000
ISBN 10: 0415230977
ISBN 13: 9780415230971
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Reconstructing Teaching : Standards, Performance, and Accountability
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