Enhancing Science Education: Exploring Knowledge Practices with Legitimation Code Theory - Tapa blanda
Sinopsis
Filling a gap where there has been a lack of theorised, accessible and discipline-sensitive publications to assist STEM educators, this book provides an introduction to Legitimation Code Theory and demonstrates how it can be used to improve teaching and learning in tertiary courses across the sciences.
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Acerca del autor
Margaret A.L. Blackie is Senior Lecturer, Department of Chemistry and Polymer Science, Stellenbosch University, South Africa.
Hanelie Adendorff is Senior Advisor, Faculty of Science, Centre for Teaching and Learning, Stellenbosch University, South Africa.
Marnel Mouton is Senior Lecturer, Department of Botany and Zoology, Stellenbosch University, South Africa.
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Enhancing Science Education : Exploring Knowledge Practices With Legitimation Code Theory
Publicado por
Routledge, 2022
ISBN 10: 0367518708
ISBN 13: 9780367518707
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Enhancing Science Education: Exploring Knowledge Practices with Legitimation Code Theory
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Taylor & Francis Ltd, 2022
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book helps meet an urgent need for theorized, accessible and discipline-sensitive publications to assist science, technology, engineering and mathematics educators. The book introduces Legitimation Code Theory (LCT) and demonstrates how it can be used to improve teaching and learning in tertiary courses across the sciences. LCT provides a suite of tools which science educators can employ in order to help their students grasp difficult and dense concepts. The chapters cover a broad range of subjects, including biology, physics, chemistry and mathematics, as well as different curriculum, pedagogy and assessment practices. This is a crucial resource for any science educator who wants to better understand and improve their teaching. 264 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9780367518707
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