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Learning Strategies and Learning Styles (Perspectives on Individual Differences) - Tapa dura

 
9780306428609: Learning Strategies and Learning Styles (Perspectives on Individual Differences)
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Reseña del editor:
A style is any pattern we see in a person's way of accomplishing a particular type of task. The "task" of interest in the present context is education-learning and remembering in school and transferring what is learned to the world outside of school. Teachers are expressing some sort of awareness of style when they observe a particular action taken by a particular student and then say something like: "This doesn't surprise me! That's just the way he is. " Observation of a single action cannot reveal a style. One's impres­ sion of a person's style is abstracted from multiple experiences of the person under similar circumstances. In education, if we understand the styles of individual students, we can often anticipate their perceptions and subsequent behaviors, anticipate their misunderstandings, take ad­ vantage of their strengths, and avoid (or correct) their weaknesses. These are some of the goals of the present text. In the first chapter, I present an overview of the terminology and research methods used by various authors of the text. Although they differ a bit with regard to meanings ascribed to certain terms or with regard to conclusions drawn from certain types of data, there is none­ theless considerable agreement, especially when one realizes that they represent three different continents and five different nationalities.

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  • EditorialSpringer
  • Año de publicación1988
  • ISBN 10 0306428601
  • ISBN 13 9780306428609
  • EncuadernaciónTapa dura
  • Número de páginas396
  • EditorSchmeck Ronald R.
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ISBN 10:  ISBN 13:  9781489921208
Editorial: Springer, 2013
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Ed(s): Schmeck, Ronald R.
ISBN 10: 0306428601 ISBN 13: 9780306428609
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Descripción Condición: New. Editor(s): Schmeck, Ronald R. Series: Perspectives on Individual Differences. Num Pages: 368 pages, biography. BIC Classification: JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 23. Weight in Grams: 1610. . 1988. Hardback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780306428609

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Descripción Condición: New. Editor(s): Schmeck, Ronald R. Series: Perspectives on Individual Differences. Num Pages: 368 pages, biography. BIC Classification: JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 23. Weight in Grams: 1610. . 1988. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9780306428609

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Descripción Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. A style is any pattern we see in a person s way of accomplishing a particular type of task. The task of interest in the present context is education-learning and remembering in school and transferring what is learned to the world outside of school. Teache. Nº de ref. del artículo: 5901493

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Descripción Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A style is any pattern we see in a person's way of accomplishing a particular type of task. The 'task' of interest in the present context is education-learning and remembering in school and transferring what is learned to the world outside of school. Teachers are expressing some sort of awareness of style when they observe a particular action taken by a particular student and then say something like: 'This doesn't surprise me! That's just the way he is. ' Observation of a single action cannot reveal a style. One's impres sion of a person's style is abstracted from multiple experiences of the person under similar circumstances. In education, if we understand the styles of individual students, we can often anticipate their perceptions and subsequent behaviors, anticipate their misunderstandings, take ad vantage of their strengths, and avoid (or correct) their weaknesses. These are some of the goals of the present text. In the first chapter, I present an overview of the terminology and research methods used by various authors of the text. Although they differ a bit with regard to meanings ascribed to certain terms or with regard to conclusions drawn from certain types of data, there is none theless considerable agreement, especially when one realizes that they represent three different continents and five different nationalities. 396 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9780306428609

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