Changing Minds: Computers, Learning, and Literacy (Bradford Books)

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9780262541329: Changing Minds: Computers, Learning, and Literacy (Bradford Books)
Review:

"A remarkable book. Part educational philosophy, part scholarly memoir, part cultural manifesto, it weaves these elements together beautifully in a single captivating narrative. This is one of the best modern books on education that I have read." Michael Eisenberg, University of Colorado

From the Publisher:

Andrea diSessa's career as a scholar, technologist, and teacher has been driven by one important question: can education -- in particular, science education -- be transformed by the computer so that children can learn more, learn more easily at an earlier age, and learn with pleasure and commitment? This book is diSessa's informed and passionate affirmative answer to that question. While written at a level that anyone with a good acquaintance with high school science can understand, the book reflects the depth and breadth of the issues surrounding technology in education. Rejecting the simplistic notion that the computer is merely a tool for more efficient instruction, diSessa shows how computers can be the basis for a new literacy that will change how people think and learn. He discusses the learning theory that explains why computers can be such powerful catalysts for change in education, in particular, how intuitive knowledge is the platform on which students build scientific understanding. He also discusses the material and social reasons for the computer's potential and argues for "two-way literacies," where everyone is a creator as well as consumer of dynamic and interactive expressive forms. DiSessa gives many examples from his work using the Boxer computer environment, an integrated software system designed to investigate computational literacies.

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diSessa, Andrea A.
Editorial: A Bradford Book
ISBN 10: 0262541327 ISBN 13: 9780262541329
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diSessa, Andrea A.
Editorial: A Bradford Book 2001-10-01 (2001)
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diSessa, Andrea A.
Editorial: A Bradford Book
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diSessa, Andrea A.
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Editorial: A Bradford Book (2001)
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diSessa, Andrea A.
ISBN 10: 0262541327 ISBN 13: 9780262541329
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diSessa, Andrea A.
Editorial: MIT Press (2001)
ISBN 10: 0262541327 ISBN 13: 9780262541329
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diSessa, Andrea A.
Editorial: A Bradford Book
ISBN 10: 0262541327 ISBN 13: 9780262541329
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Descripción A Bradford Book. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 296 pages. Dimensions: 8.8in. x 5.9in. x 0.7in.Andrea diSessas career as a scholar, technologist, and teacher has been driven by one important question: can education -- in particular, science education -- be transformed by the computer so that children can learn more, learn more easily at an earlier age, and learn with pleasure and commitment This book is diSessas informed and passionate affirmative answer to that question. While written at a level that anyone with a good acquaintance with high school science can understand, the book reflects the depth and breadth of the issues surrounding technology in education. Rejecting the simplistic notion that the computer is merely a tool for more efficient instruction, diSessa shows how computers can be the basis for a new literacy that will change how people think and learn. He discusses the learning theory that explains why computers can be such powerful catalysts for change in education, in particular, how intuitive knowledge is the platform on which students build scientific understanding. He also discusses the material and social reasons for the computers potential and argues for two-way literacies, where everyone is a creator as well as consumer of dynamic and interactive expressive forms. DiSessa gives many examples from his work using the Boxer computer environment, an integrated software system designed to investigate computational literacies. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780262541329

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