Understanding and Supporting Pupils with Moderate Learning Difficulties in the Secondary School

Idioma: inglés

Editorial: Taylor and Francis Ltd, GB, 2015

1138019100 / 9781138019102

Serie: Libro 56 de 95 - nasen spotlight

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Are you working with students who have Moderate Learning Difficulties?Do you want to know how best to help them? Are you confused about what helps and what hinders? Learners with MLD form one of the largest categories of special educational need in mainstream secondary schools. In most schools, the vast majority of learners with MLD will be taught in mainstream classes much of the time. This book outlines a range of strategies and approaches for supporting these learners. It includes all the vital information practitioners need to know about Moderate Learning Difficulties. Key points covered include:Definitions and identification of moderate learning difficulties Teaching strategies and approaches Developing key conceptual, literacy and social skills Effective support from TAs Theoretical perspectives on learning Understanding and Supporting Pupils with Moderate Learning Difficulties in the Secondary School provides an introduction to a wide range of ideas, arguments and perspectives about ways of understanding and supporting learners who are considered to have MLD. This is a much-needed source of knowledge for teachers, TAs, SENCos, Learning Mentors and anyone who supports children and young people with moderate learning difficulties and provides an honest and accessible approach.

N° de ref. del artículo LU-9781138019102

Título
Understanding and Supporting Pupils with Moderate Learning Difficulties in the Secondary School
Autor
Rachael Hayes, Pippa Whittaker
Editorial
Taylor and Francis Ltd, GB
Año de publicación
2015
Estado
New
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
1138019100
ISBN 13
9781138019102
Edición
1st.
Peso del artículo
294 gramos
Dimensiones
17.4 x 0.94 x 24.61 cm
Serie
Libro 56 de 95: nasen spotlight

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