Teaching Math in Middle School: Using MTSS to Meet All Students' Needs
Idioma: inglés
Editorial: Brookes Publishing, 2019
- Primera edición
- Tapa blanda
- Usado
Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaTextbooks_Source
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- Título
- Teaching Math in Middle School: Using MTSS to Meet All Students' Needs
- Autor
- Ketterlin-Geller Ph.D., Leanne
- Editorial
- Brookes Publishing
- Año de publicación
- 2019
- Estado
- Good
- Encuadernación
- paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1598572741
- ISBN 13
- 9781598572742
- Edición
- 1st Edition.
An essential guide for in-service educators―and an important resource for teachers in training―this book gives you the in-depth knowledge and practical tools you need to support every student's success in middle school math.
DISCOVER HOW TO:
- Implement MTSS to benefit all students: Develop and use tiered supports across your whole school, promote collaboration between general and special educators, and troubleshoot your MTSS.
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PRACTICAL MATERIALS: More than a dozen downloadable forms help you plan for MTSS and implement what you learned from the book, vignettes and sample problems model best practices, and interviews with real-life educators brim with valuable advice on implementing MTSS in math education.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Sarah R. Powell, Ph.D., is an Assistant Professor in the Department of Special Education at the University of Texas at Austin. Sarah conducts research related to mathematics interventions for students with learning difficulties. Her work is currently supported by the Institute of Education Sciences, National Science Foundation, T.L.L. Temple Foundation, and office of Special Education Programs.
Lindsey Perry, Ph.D., researches on improving students' mathematics knowledge, particularly at the elementary and middle school grades, by better understanding how children reason relationally and spatially. Her work also included the development of technically adequate assessments that can be used to improve these reasoning skills.
She holds a Ph.D. in education from Southern Methodist University, an M.Ed. in Educational Leadership and Policy Studies from the University of Texas - Arlington, and a B.A. in Mathematics from the University of Texas - Austin. After teaching elementary and middle school mathematics for two Texas school districts, Linsey served as the Assistant Director of Mathematics and as a Mathematics Assessment Specialist at the Texas Education Agency. She has also developed and led professional development opportunities for teachers in the United States, Uganda, and Malawi and worked on an international mathematics assessment for students in grades 1-3.
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