Intentional Interruption: Breaking Down Learning Barriers to Transform Professional Practice
Idioma: inglés
Editorial: Corwin, 2012
- Primera edición
- Tapa blanda
- Usado
Librería: These Old Books LLC, Isle, MN, Estados Unidos de AmericaThese Old Books LLC
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N° de ref. del artículo ABE-1791036748705
- Título
- Intentional Interruption: Breaking Down Learning Barriers to Transform Professional Practice
- Autor
- Katz, Steven; Dack, Lisa Ain
- Editorial
- Corwin
- Año de publicación
- 2012
- Estado
- Aceptable
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa blanda
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1412998794
- ISBN 13
- 9781412998796
- Edición
- 1ª Edición
- Peso del artículo
- 0,24 kilogramos
- Dimensiones
- 17,78 centímetros de ancho por 25,4 centímetros de alto por 0,71 centímetros de largo
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Acerca del autor
Steven Katz is the director of Aporia Consulting Ltd. and a faculty member in the Applied Psychology and Human Development at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto (OISE, UT), where he teaches in the Child Study and Education graduate program. He is the recipient of the OISE, UT- wide award for teaching excellence. Steven has a PhD in human development and applied psychology, with specialization in applied cognitive science. His areas of expertise include cognition and learning, teacher education, networked learning communities, leading professional learning, and evidence-informed decision making for school improvement. He has received the Governor General’s Medal for excellence in his field and has been involved in research and evaluation, professional development, and consulting with a host of educational organizations around the world. He is the author of several best-selling books, including Leading Schools in a Data-Rich World, Building and Connecting Learning Communities, Intentional Interruption, and The Intelligent, Responsive Leader.
Lisa Ain Dack is a senior associate at Aporia Consulting Ltd. and an instructor in the Master of Teaching and Master of Child Study and Education programs at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto (OISE, UT). She has a PhD in developmental psychology and education from OISE, UT, with a collaborative degree in developmental science. She is the 2017 recipient of the OISE, UT award for excellence in Initial Teacher Education. Lisa facilitates Leader Learning Teams in various school districts in Ontario, leads numerous research projects investigating learning teams, and is involved in research projects on assessment and evaluation. She also undertakes program evaluations at both the primary and secondary levels. In addition, she leads workshops for administrators and teachers throughout Ontario on Leader Learning Teams, professional learning, and data-driven decision making. She is coauthor of the best-selling book Intentional Interruption. Lisa and her husband Jeff have three children, Sadie, Rachel, and Dylan.
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I reside in a rural community in central Minnesota near Mille Lacs Lake. Currently, I am in the third year of an online PhD program in Philosophy, Art and Critical Thought at the European Graduate School in Saas-Fee, Switzerland. It has been a lifelong ambition to complete this educational goal. I am retired, having served as a Lutheran parish minister, and I taught philosophy at a small, two-year college in central Minnesota. I have been an ABE book seller in the past, but decided it was too much for me to do with marriage, helping to raise a family, and tending to my vocations, so I gave up my book business – These Old Books. I look forward to getting back into the shelves of books and trying to find the volume that a customer wants or needs.…
Especialidad
Philosophy, Religion/Theology, FictionInformación empresarial del vendedor
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