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Valoración de los vendedores
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Publicado por Shipra Publications, Delhi, 2021
ISBN 10: 9388691733 ISBN 13: 9789388691734
Idioma: Inglés
Librería: Books in my Basket, New Delhi, India
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,37
Convertir monedaEUR 16,50 gastos de envío desde India a EspañaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoSoft cover. Condición: New. ISBN:9789388691734,viii+138pp.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,93
Convertir monedaEUR 10,18 gastos de envío desde Reino Unido a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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REFLECTIVE PRACTICES AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,98
Convertir monedaEUR 10,18 gastos de envío desde Reino Unido a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. viii + 138.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 13,93
Convertir monedaEUR 9,75 gastos de envío desde Estados Unidos de America a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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REFLECTIVE PRACTICES AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 15,82
Convertir monedaEUR 9,75 gastos de envío desde Estados Unidos de America a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. viii + 138.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,55
Convertir monedaEUR 14,50 gastos de envío desde Alemania a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Publicado por Shipra Publications, Delhi, 2021
ISBN 10: 9388691725 ISBN 13: 9789388691727
Idioma: Inglés
Librería: Books in my Basket, New Delhi, India
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,03
Convertir monedaEUR 16,50 gastos de envío desde India a EspañaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New. ISBN:9789388691727,viii+138pp.
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REFLECTIVE PRACTICES AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,66
Convertir monedaEUR 14,50 gastos de envío desde Alemania a EspañaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. viii + 138.
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Reflective Practices and Professional Development in Teaching
Librería: Vedams eBooks (P) Ltd, New Delhi, India
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 6,12
Convertir monedaEUR 28,40 gastos de envío desde India a EspañaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New. Contents: Preface. 1. Introduction. 2. Continuous professional development and code of conduct of teaching profession. 3. Reflective process: practice and philosophy. 4. Reflection: some models and perspectives. 5. A teacher's struggle. 6. Knowing about knowing. 7. Knowledge base for continuous professional development. 8. Reflective practice: process and journal writing. 9. Diary writing: a tool for professional development. 10. Continuous professional development through teachers' research. 11. Metacognition and reflective practices. 12. Professional development and the learner centered school: paradigm shifts in professional development. 13. Reflective teaching. 14. Mentoring and continuous professional development. 15. Benefits and challenges of reflective practices. References. Index. Though there are many theories and perspectives to explain Continuous Professional Development (CPD), yet the question of product and process has always been a concern. This book provides enough space to develop a comprehensive and critical perspective about CPD with the help of various field-based studies. It may help teachers not only to change their perspectives and ideas towards teaching as a profession and their own professional growth, but also to make sense of what is knowledge, how children construct it and perceive others' knowledge. Different issues related to theoretical and practical aspects of CPD are included. It provides a broad framework to deal with such issues within the school system. The book may be an asset for the in-service teachers, pre-service teachers, teacher-educators and policy makers who wish to develop as a reflective practitioner.
