pensar de smith (13 resultados)

Condición: New. COMO PENSAR COMO SHERLOCK.

Condición: Aceptable. : Este libro, titulado 'Enseñar a pensar: Aspectos de la aptitud individual', explora la importancia de desarrollar la habilidad del pensamiento en el ámbito educativo. Dirigido a educadores, profesores e investigadores, el texto analiza diversos programas y enfoques para fomentar el razonamiento y la indagación en los estudiantes. Se destaca la necesidad de priorizar la enseñanza de habilidades de pensamiento como un objetivo educativo fundamental, equiparable a la lectura, la escritura y las matemáticas. Publicado por Ediciones Paidós, este libro ofrece una visión profunda sobre cómo cultivar la capacidad de pensar en el contexto educativo. EAN: 9788475094526 Tipo: Libros Categoría: Educación|Filosofía Título: Enseñar a pensar Autor: Raymond S. Nickerson| David N. Perkins| Edward E. Smith Editorial: Ediciones Paidós Idioma: es-ES Páginas: 432 Formato: tapa blanda.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Educación Ilustrador. 2ª Edición. Col. Temas de educación, 5.

Condición: Muy bueno. : Este libro ofrece una mirada profunda a la vida y la carrera de Bill Gates, uno de los emprendedores más influyentes de la era moderna. A través de sus páginas, el autor explora cómo Gates transformó el mundo de la informática y los negocios, analizando su espíritu innovador, su liderazgo implacable y su transición hacia la filantropía a través de la Fundación Bill y Melinda Gates.La obra no solo repasa los hitos tecnológicos de Microsoft, sino que también destila lecciones valiosas sobre cómo descubrir la vocación, liderar con determinación y contribuir positivamente a la comunidad. Es una lectura esencial para quienes buscan entender la filosofía de vida de un genio de la tecnología y aplicar sus principios de excelencia profesional en su propio camino. EAN: 9789898831408 Tipo: Libros Categoría: Historia|Literatura y Ficción Título: Pensar como Bill Gates Autor: Daniel Smith Editorial: Vogais Idioma: pt-PT Páginas: 224 Formato: tapa blanda.

Rústica (Tapa blanda). Condición: Bien. Estado de la sobrecubierta: Sin cubierta. Materia: Pedagogía. Tipo de artículo: Libro. ISBN: 84-7509-452-X. Idioma: Español. Ciudad: Barcelona. Características físicas: Señales de roce en los bordes de la cubierta, lomo y contracubierta. Pequeña rotura en la parte superior del lomo y marca de marbete en la parte inferior. Sello en la página de respeto. Algunas páginas presentan subrayados, notas al margen y destacados en rosa que no dificulta la lectura de la obra. Estado: Bien. Ubicación: R17B1-407. Enseñar a pensar. Aspectos de la aptitud intelectualö, de Nickerson, Perkins y Smith, se centra en los procesos del pensamiento crítico y creativo dentro del ámbito educativo. La obra examina habilidades como la resolución de problemas, la toma de decisiones y la argumentación lógica, fundamentales en la formación integral del alumno. Basado en investigaciones en psicología cognitiva y pedagogía, propone estrategias para fomentar el pensamiento reflexivo en el aula. Es una obra de referencia en el estudio de la didáctica del pensamiento y la formación de competencias intelectuales. LIBRO.

Condición: NEW.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Se dirige principalmente a los responsables de la educación, a los profesores interesados en dicha enseñanza en el aula y a los investigadores que se hallan implicados, o intentan implicarse, en el desarrollo o en el estudio de la posibilidad de enseñar esa habilidad. Sospechamos que la mayoría de los educadores se dan cuenta de la fundamental importancia que tiene la capacidad de pensar y que muchos profesores ejercen una labor llena de inspiración al inculcar en sus alumnos un espíritu de indagación y razonamiento dentro del proceso docente de sus cursos de contenido convencional. A pesar de eso, es un hecho indiscutible que muchos estudiantes no adquieren la capacidad necesaria, y que hasta hace poco se ha prestado relativamente muy poca atención a la posibilidad de hacer de la enseñanza de la habilidad de pensar un objetivo educacional primario en el sentido en que lo son la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas. Muchos de los programas a que pasa revista este libro son, de hecho, un intento por conferirle ese status a la enseñanza de la habilidad de pensar. Libros.

Rústica. Libro Usado en Buen Estado de Conservación. Firma de anterior propietaria. 432 p. pages/páginas. Libro Usado en Buen Estado de Conservación. Firma de anterior propietaria.

Edita: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. Colección Temas de Educación, Nº 5. Título original: "The teaching of the thinking". Traducción de Luis Romano y Catalina Ginard. Segunda Edición: 1990. Barcelona, 1990. Ensayo. Educación. Pedagogía. Encuadernación en Tapa Blanda de editorial Ilustrada. Estado de Conservación: Bien el cuerpo e interior del libro en cuanto a su lectura y compostura. Presenta muy esporádicos subrayados en lápiz en unas diez páginas (en el resto, no). Presenta leve tostado homogéneo en los cortes del ejemplar. Bien la cubierta. Presente deslucimiento en el lomo. 22x15,5 cms. 432 páginas. Presenta Gráficas en blanco y negro. SUMARIO. Prefacio. PRIMERA PARTE. EL DESAFÍO DE ENSEÑAR A PENSAR. 1. Introducción. 2. Aspectos de la competencia intelectual. 3. Algunas perspectivas sobre el pensamiento. 4. La solución de problemas, la creatividad y la metacognición. 5. Errores y parcialidades del razonamiento. SEGUNDA PARTE. ENFOQUES DEL ENSEÑAR A PENSAR. 6. Enfoques de las operaciones cognitivas. 7. Enfoques de orientación heurística. 8. Enfoques del pensamiento formal. 9. El pensamiento por medio del lenguaje y la manipulación de símbolos. 10. Pensar sobre el pensamiento. TERCERA PARTE. PERSPECTIVAS PARA ENSEÑAR A PENSAR. 11. Evaluación. 12. Perspectivas para enseñar a pensar. Referencias bibliográficas. Índice de nombres. Índice de materias. .-ATENCIÓN: Gastos de envío gratuitos a España por CORREO ORDINARIO, sin número de seguimiento (pueden sufrir retrasos). Por CORREOS, CERTIFICADO A DOMICILIO, de 2 a 5 días, + 3,5 euros. LIBRERÍA ROBESPIERRE garantiza la devolución del importe si el libro no se corresponde con la descripción.

Condición: Bueno. Ediciones Paidós Ibérica, 1ª ed., 5ª imp., 432 p. 22x16 cm, rúst., Buen estado.//// Nota de la librería: Si no se especifica en la descripción anterior, los libros no tienen subrayados, anotaciones, firmas o defectos reseñables. ATENCIÓN: EL ENVÍO GRATUITO ES ORDINARIO SIN NÚMERO DE SEGUIMIENTO, y puede sufrir retrasos de varios días. Le dejarán un aviso en el buzón PARA LA RECOGIDA EN OFICINA. PRIORITARIO/CERTIFICADO CON ENTREGA A DOMICILIO POR SOLO 2,90 euros. L61796.

Condición: Bueno. 49732 Nickerson, R. S.; Perkins, D. N.; Smith, E. E. 1987 Paidós, Barcelona, 1987. 432 págs. 15x22 Filosofía.

Soft Cover. Condición: Good. 2.ª Edição. Tradução de José Pires. Sábado Editora. Lisboa. 2023. De 19,5x13 cm. Com 144 págs. Brochado. Language: Português / Portuguese Location/localizacao: SACO DG187-27.

Soft Cover. Condición: Good. Colecção: Epigénse e Desenvolvimento, 7. Instituto Piaget. Lisboa. 1994. De 23,5x16 cm. Com 248, [iii] págs. Brochado. Exemplar com rasgo e perda de papel na folha de rosto, manchas nas folhas finais e verso da capa posterior, sublinhado a lápis. Language: Português / Portuguese Location/localizacao: I-246-B-41.