Curriculum decanonizing field counterpoints (7 resultados)

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Inc., International A, 2016

      1433114224 / 9781433114229

      • Tapa dura

      Librería: suffolkbooks, center moriches, NY, Estados Unidos de Americasuffolkbooks

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016

      1433114216 / 9781433114212

      • Tapa blanda

      Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Publishing Inc, 2016

      1433114216 / 9781433114212

      • Tapa blanda

      Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Publishing Inc, 2016

      1433114216 / 9781433114212

      • Tapa blanda

      Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016

      1433114224 / 9781433114229

      • Tapa dura

      Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Publishing Inc, 2016

      1433114224 / 9781433114229

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      Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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      Condición: New. Curriculum: Decanonizing the Field is a clarion call against curriculum epistemicides, proposing the use of Itinerant Curriculum Theory (ICT), which opens up the canon of knowledge; challenges and destroys the coloniality of power, knowledge and being; and transforms the very idea and practice of power. Editor(s)

    • Idioma: Inglés

      Editorial: Peter Lang Publishing Inc, 2016

      1433114224 / 9781433114229

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      Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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      Condición: New. Curriculum: Decanonizing the Field is a clarion call against curriculum epistemicides, proposing the use of Itinerant Curriculum Theory (ICT), which opens up the canon of knowledge; challenges and destroys the coloniality of power, knowledge and being; and transforms the very idea and practice of power. Editor(s)