Publicado por Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016
ISBN 10: 3631672268 ISBN 13: 9783631672266
Idioma: Inglés
Librería: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Alemania
EUR 10,00
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Añadir al carritoOriginalhardcover. Condición: Gut. 159 S., 21 Abb. A very good copy. - This volume explores multiple dimensions of openness in ICT-enhanced education. The chapters, contributed by researchers and academic teachers, present a number of exemplary solutions in the area. They involve the use of open source software, innovative technologies, teaching/learning methods and techniques, as well as examine potential benefits for both teachers' and students' cognitive, behavioural and metacognitive development. - Table of Contents: Mariusz Marczak, Jaroslaw Krajka: Introduction -- Maria Chojnacka: The Impact of Self-Paced Memrise-Based Homework Assignments on Enhancing Course Content Acquisition -- Agnieszka Gadomska: Opening the Moodle Platform to Digital Natives - Towards More Effective Motivation in the Academic Context -- Elzbieta Gajek: Translation Revisited in Audiovisual Teaching and Learning Contexts on the Example of Clipflair Project -- Ferit Kilickaya: Use of Screencasting for Delivering Lectures and Providing Feedback in Educational Contexts: Issues and Implications -- Przemyslaw Krakowian: Promoting Self-reflection in Assessment of Intercultural Communicative Competence in Professional Contexts via the Web -- Mariusz Kruk: The Impact of Using Internet Resources and Browser-based Virtual Worlds on the Level of Foreign Language Anxiety -- Anita Buczek-Zawila: Why Online Dictionaries (Plural) Make You More Open When Developing English Pronunciation Skills - Users' Self-reports -- Anna Turula: University Education in the Digital Age - Are We Open? ISBN 9783631672266 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 297.
Publicado por Frankfurt am Main : Lang, 2015
ISBN 10: 3631663358 ISBN 13: 9783631663356
Idioma: Inglés
Librería: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Alemania
EUR 16,00
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Añadir al carritoOriginalhardcover. Condición: Sehr gut. 189 S. : Diagr. Ein tadelloses Exemplar. - This volume looks at different ways in which research and educational practice in Computer Assisted Language Learning (CALL) can be linked. The chapters, contributed by academics and teachers of English, explore teacher training, material writing and sharing, course design and Open Educational Resources (OER). ISBN 9783631663356 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 356.
Librería: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Alemania
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Wie neu. 197 Fremdsprache Fremdsprachenunterricht Lernpsychologie Schulpädagogik Deutsche Sprache Ex-Library. Guter Zustand Ex-Library. ha1071698 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 300.
Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430738 ISBN 13: 9781668430736
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430746 ISBN 13: 9781668430743
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 364,19
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430754 ISBN 13: 9781668430750
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 364,19
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 166843072X ISBN 13: 9781668430729
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 166843072X ISBN 13: 9781668430729
Idioma: Inglés
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430754 ISBN 13: 9781668430750
Idioma: Inglés
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430738 ISBN 13: 9781668430736
Idioma: Inglés
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Publicado por Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430746 ISBN 13: 9781668430743
Idioma: Inglés
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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