Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 172,28
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 172,27
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 179,04
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 183,92
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Añadir al carritoCondición: New. Offers an innovative look at assessment and design conditions that promote student learning. The book proposes new models for education, conditions for student learning, and student learning assessment using design thinking and experiential learning.
Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 179987768X ISBN 13: 9781799877684
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 223,00
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 179987768X ISBN 13: 9781799877684
Idioma: Inglés
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 237,43
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Añadir al carritoCondición: New. Offers an innovative look at assessment and design conditions that promote student learning. The book proposes new models for education, conditions for student learning, and student learning assessment using design thinking and experiential learning.
Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 179987768X ISBN 13: 9781799877684
Idioma: Inglés
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 179987768X ISBN 13: 9781799877684
Idioma: Inglés
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 1799877698 ISBN 13: 9781799877691
Idioma: Inglés
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'This book features chapters addressing they can improve student learning outcomes and students awareness of what they are learning by applying principles of design thinking into the curriculum'.
Publicado por Information Science Reference, 2021
ISBN 10: 179987768X ISBN 13: 9781799877684
Idioma: Inglés
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In the field of student affairs, many are rethinking the value of a wide variety of traditional aspects associated with the student experience. Recent commentary has questioned whether students should attend college that has an all-inclusive tuition, focused primarily upon academic and support services. Given the need for changes the COVID-19 pandemic has created, it is imperative to question whether this kind of academic package is ideal for the future of higher education. As issues surrounding the traditional aspects of the student experience continue to develop, research has begun to focus on how student learning and awareness can be improved, specifically within the principles of design thinking. Applying Design Thinking to the Measurement of Experiential Learning is a forward-thinking and innovative look at assessment and design conditions that promote student learning. It proposes new models for education, conditions for student learning, and student learning assessment using design thinking and experiential learning. These topics include adjustments to curriculum, integrated learning environments, student success and student affairs, campus-wide design thinking, and testing assessments. This book is valuable for senior leaders in the field of student affairs, student affairs assessment professionals and faculty teaching in higher education programs, practitioners, researchers, academicians, and students interested in how the principles of design thinking can be applied to higher education.