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9789231003882 - Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education - All Means All de United Nations Educational Scientific And Cultural Organization (10 resultados)
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Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education: All Means All
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education - All Means All
Idioma: Inglés
Publicado por United Nations Publications, 2021
ISBN 10: 9231003887 ISBN 13: 9789231003882
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 89,19
Envío por EUR 10,50
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Añadir al carritoCondición: New. 2021. Paperback. . . . . .
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Global Education Monitoring Report 2020 : Inclusion and Education: All Means All
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 103,06
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Global Education Monitoring Report 2020 Inclusion and Education All Means All
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,45
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 502 pages. 11.25x8.75x1.00 inches. In Stock.
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Global Education Monitoring Report 2020
Idioma: Inglés
Publicado por United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO), FR, 2021
ISBN 10: 9231003887 ISBN 13: 9789231003882
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. This publication assesses progress towards Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) on education and its ten targets, as well as other related education targets in the SDG agenda. It addresses inclusion in education, drawing attention to all those excluded from education, because of background or ability. The report is motivated by the explicit reference to inclusion in the 2015 Incheon Declaration, and the call to ensure an inclusive and equitable quality education in the formulation of SDG 4, the global goal for education. It reminds us that, no matter what argument may be built to the contrary, we have a moral imperative to ensure every child has a right to an appropriate education of high quality.
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Global Education Monitoring Report 2020 : Inclusion and Education: All Means All
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 113,03
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Global Education Monitoring Report 2020 : Inclusion and Education: All Means All
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education - All Means All
Idioma: Inglés
Publicado por United Nations Publications, 2020
ISBN 10: 9231003887 ISBN 13: 9789231003882
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Global Education Monitoring Report 2020 : Inclusion and Education: All Means All
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 111,72
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Global Education Monitoring Report 2020
Idioma: Inglés
Publicado por United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO), FR, 2021
ISBN 10: 9231003887 ISBN 13: 9789231003882
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 107,53
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. This publication assesses progress towards Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) on education and its ten targets, as well as other related education targets in the SDG agenda. It addresses inclusion in education, drawing attention to all those excluded from education, because of background or ability. The report is motivated by the explicit reference to inclusion in the 2015 Incheon Declaration, and the call to ensure an inclusive and equitable quality education in the formulation of SDG 4, the global goal for education. It reminds us that, no matter what argument may be built to the contrary, we have a moral imperative to ensure every child has a right to an appropriate education of high quality.
