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9786207479665 - observing social values Among prospective teachers in islamabad de Ur Rehman, Mahir; Nasir Khan, Mohammad; Sharif, Nawaz (9 resultados)
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Idioma: Inglés
Publicado por KS Omniscriptum Publishing, 2024
ISBN 10: 6207479661 ISBN 13: 9786207479665
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. observing social values Among prospective teachers in islamabad | Nawaz Sharif (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2024 | KS Omniscriptum Publishing | EAN 9786207479665 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Idioma: Inglés
Publicado por KS Omniscriptum Publishing, 2024
ISBN 10: 6207479661 ISBN 13: 9786207479665
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Idioma: Inglés
Publicado por KS Omniscriptum Publishing, 2024
ISBN 10: 6207479661 ISBN 13: 9786207479665
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Idioma: Inglés
Publicado por KS Omniscriptum Publishing Sep 2024, 2024
ISBN 10: 6207479661 ISBN 13: 9786207479665
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The purpose of the research study is to investigate the social ideals that aspiring teachers have. Using a questionnaire, the study polled 50 teacher education students from Islamabad Model College for boy's street no, 17, I-10/1. The questionnaire asked about social values held by the participants, including their opinions about multiculturalism, social justice, and educational equity. The study's findings show that the majority of participants had strong social ideals and strongly agreed on matters of social justice and equity. The findings also raise the possibility that some participants had preconceived notions about various races and ethnicities. The study comes to the conclusion that in order to prepare future educators to advance social justice and equity in the classroom, teacher education programs should be created with positive social values in mind. 60 pp. Englisch.
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observing social values Among prospective teachers in islamabad
Idioma: Inglés
Publicado por KS Omniscriptum Publishing, 2024
ISBN 10: 6207479661 ISBN 13: 9786207479665
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of the research study is to investigate the social ideals that aspiring teachers have. Using a questionnaire, the study polled 50 teacher education students from Islamabad Model College for boy's street no, 17, I-10/1. The questionnaire asked about social values held by the participants, including their opinions about multiculturalism, social justice, and educational equity. The study's findings show that the majority of participants had strong social ideals and strongly agreed on matters of social justice and equity. The findings also raise the possibility that some participants had preconceived notions about various races and ethnicities. The study comes to the conclusion that in order to prepare future educators to advance social justice and equity in the classroom, teacher education programs should be created with positive social values in mind.
