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9783030175764 - Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA (15 resultados)
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Encountering Algebra : A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Encountering Algebra : A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 143,20
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Encountering Algebra : A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 138,20
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 159,46
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Encountering Algebra : A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 150,44
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 162,21
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Encountering Algebra : A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Idioma: Inglés
Publicado por Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030175766 ISBN 13: 9783030175764
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 106,99
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book reports a comparative research project about algebra teaching and learning in four countries. Algebra is a central topic of learning across the world, and it is well-known that it represents a hurdle for many students. The book presents analyses built on extensive video-recordings of classrooms documenting the first introduction to symbolic algebra (students aged 12 to 14). While the content addressed in all classrooms is variables, expressions and equations, the teaching approaches are diverse. The chapters bring the reader into different algebra classrooms, discussing issues such as mathematization and social norms, the role of mediating tools and designed examples, and teacher beliefs. By comparing classrooms, new insights are generated about how students understand the algebraic content, how teachers instruct, and how both parties deal with difficulties in learning elementary algebra. The book also describes a research methodology using video in search of taken-for-grantedaspects of algebra lessons.
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 162,15
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 263 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Encountering Algebra (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
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Encountering Algebra
Idioma: Inglés
Publicado por Springer International Publishing Aug 2019, 2019
ISBN 10: 3030175766 ISBN 13: 9783030175764
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 106,99
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The book reports a comparative research project about algebra teaching and learning in four countries. Algebra is a central topic of learning across the world, and it is well-known that it represents a hurdle for many students. The book presents analyses built on extensive video-recordings of classrooms documenting the first introduction to symbolic algebra (students aged 12 to 14). While the content addressed in all classrooms is variables, expressions and equations, the teaching approaches are diverse. The chapters bring the reader into different algebra classrooms, discussing issues such as mathematization and social norms, the role of mediating tools and designed examples, and teacher beliefs. By comparing classrooms, new insights are generated about how students understand the algebraic content, how teachers instruct, and how both parties deal with difficulties in learning elementary algebra. The book also describes a research methodology using video in search of taken-for-granted aspects of algebra lessons. 276 pp. Englisch.
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Encountering Algebra
Idioma: Inglés
Publicado por Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030175766 ISBN 13: 9783030175764
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Offers a unique source of comparative research of great relevance for mathematics teachersFocuses on algebra learning as a central element of curricula learning across the worldProvides myriad viewpoints that take the reader straight in.
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Encountering Algebra
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Aug 2019, 2019
ISBN 10: 3030175766 ISBN 13: 9783030175764
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 128,39
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The book reports a comparative research project about algebra teaching and learning in four countries. Algebra is a central topic of learning across the world, and it is well-known that it represents a hurdle for many students. The book presents analyses built on extensive video-recordings of classrooms documenting the first introduction to symbolic algebra (students aged 12 to 14). While the content addressed in all classrooms is variables, expressions and equations, the teaching approaches are diverse. The chapters bring the reader into different algebra classrooms, discussing issues such as mathematization and social norms, the role of mediating tools and designed examples, and teacher beliefs. By comparing classrooms, new insights are generated about how students understand the algebraic content, how teachers instruct, and how both parties deal with difficulties in learning elementary algebra. The book also describes a research methodology using video in search of taken-for-grantedaspects of algebra lessons.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 276 pp. Englisch.
