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9781843347811 - Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach (Chandos: Information Professional) de Blummer, Barbara (11 resultados)
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Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 63,82
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 268 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach (Chandos Information Professional)
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalIdioma: Inglés
Publicado por Chandos Publishing 2014-10-10, 2014
ISBN 10: 1843347814 ISBN 13: 9781843347811
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,31
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Improving Student Information Search (Chandos Information.
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 68,44
Envío por EUR 7,63
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Improving Student Information Search (Chandos Information.
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,76
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 220.
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Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalIdioma: Inglés
Publicado por Woodhead Publishing Ltd, 2014
ISBN 10: 1843347814 ISBN 13: 9781843347811
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 72,09
Envío por EUR 18,04
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Improving Student Information Search (Chandos Information.
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 78,53
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 220.
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Improving Student Information Search | A Metacognitive Approach
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,35
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Improving Student Information Search | A Metacognitive Approach | Barbara Blummer (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | Chandos | EAN 9781843347811 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach (Chandos: Information Professional)
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 166,76
Envío por EUR 29,33
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Improving Student Information Search: A Metacognitive Approach
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalLibrería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,55
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Improving Student Information Search
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalIdioma: Inglés
Publicado por Chandos, Chandos Publishing, 2014
ISBN 10: 1843347814 ISBN 13: 9781843347811
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,95
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Metacognition is a set of active mental processes that allows users to monitor, regulate, and direct their personal cognitive strategies. Improving Student Information Search traces the impact of a tutorial on education graduate students' problem-solving in online research databases. The tutorial centres on idea tactics developed by Bates that represent metacognitive strategies designed to improve information search outcomes. The first half of the book explores the role of metacognition in problem-solving, especially for education graduate students. It also discusses the use of metacognitive scaffolds for improving students' problem-solving. The second half of the book presents the mixed method study, including the development of the tutorial, its impact on seven graduate students' search behaviour and outcomes, and suggestions for adapting the tutorial for other users. Englisch.
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Improving Student Information Search : A Metacognitive Approach
Libro 145 de 195: Chandos Information ProfessionalIdioma: Inglés
Publicado por Chandos, Chandos Publishing, 2014
ISBN 10: 1843347814 ISBN 13: 9781843347811
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,75
Envío por EUR 62,50
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Metacognition is a set of active mental processes that allows users to monitor, regulate, and direct their personal cognitive strategies. Improving Student Information Search traces the impact of a tutorial on education graduate students' problem-solving in online research databases. The tutorial centres on idea tactics developed by Bates that represent metacognitive strategies designed to improve information search outcomes. The first half of the book explores the role of metacognition in problem-solving, especially for education graduate students. It also discusses the use of metacognitive scaffolds for improving students' problem-solving. The second half of the book presents the mixed method study, including the development of the tutorial, its impact on seven graduate students' search behaviour and outcomes, and suggestions for adapting the tutorial for other users.
